3-6、7岁幼儿游戏的典型特征是（）

象征性游戏为什么是学前儿童阶段的典型游戏？ （）的幼儿游戏的一个明显特点是独自游戏向联合游戏过渡。 智力游戏、体育游戏、音乐游戏等属于幼儿园的教学游戏，同时也是（）游戏。 选择与改编2～3岁幼儿听和说游戏，可以带幼儿到动物园，边看边提问，让幼儿用（）回答问题 表演游戏和角色游戏都是幼儿玩扮演角色的游戏，没有区别。 幼儿初期，游戏的一个明显特点是由独自游戏向（　）过渡。 大班幼儿的游戏多为（）。 受前苏联教育理论的影响，我国把幼儿园游戏划分为创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）、体育游戏、智力游戏、音乐游戏、娱乐游戏等，其划分的依据是（） 游戏是幼儿的本能活动，孩子天生就会做游戏。 幼儿喜欢游戏，喜欢把他们的一切活动游戏化。因此，游戏化的活动就是游戏。 我国根据游戏在幼儿教育中的作用，将游戏分为（）和（）。其中创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。 一位心理学专家为了对一3岁幼儿做心理评估，去孩子所在的幼儿园观看该幼儿在游戏中的表现，这种心理评估的方法是（） 一位心理学专家为了对一3岁幼儿做心理评估，去孩子所在的幼儿园观看该幼儿在游戏中的表现，这种心理评估的方法是 自闭症幼儿情感游戏治疗主要包括（）和语言游戏。 结构游戏是一种创造性游戏，所以不是婴幼儿的自主游戏。 平行游戏是教师指导游戏的一种方法，是指教师加入正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程。 游戏名称、游戏适宜年龄、游戏环境创设、游戏材料提供、游戏过程中婴幼儿的表现、游戏活动策略和方案调整的建议等是认知发展观察记录的（）。 在我国的幼儿园中，常见的传统游戏歌曲就有猜谜歌，反话歌，打花巴掌歌，手指游戏歌，跳皮筋歌等许多种类；表现幼儿游戏的歌曲更是多得不胜枚举，可以说幼儿有什么游戏，就可能有表现这种游戏的歌曲。这是指幼儿音乐游戏性的（）方面。 3-4岁幼儿亲近自然，喜欢探究的典型性表现是什么？ 5-6岁幼儿亲近自然，喜欢探究的典型性表现是什么？