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群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致,并为学生的课堂行为划定了( )。
主观题
群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致,并为学生的课堂行为划定了( )。
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单选题
群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致,并为学生的课堂行为划定了()。
A.纪律约束 B.方向 C.方向和范围 D.范围
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主观题
群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致,并为学生的课堂行为划定了( )。
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群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致,并为学生的课堂行为划定了()。
A.方向和范围 B.方向 C.范围 D.纪律约束
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单选题
群体规范通过从众的学生保持认知,情操和行为上的一致,并为学生的课堂行为划定了()。
A.方向和范围 B.方向 C.范围 D.纪律约束
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单选题
群体规范通过从众使学生保持认知、情感和行为上的一致,并为学生的课堂行为规定了( )。
A.方向 B.范围 C.方向和范围 D.纪律约束
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主观题
群体规范的形成将对群体产生团结、认知一致性和()等作用
答案
单选题
从众效应是指在群体作用下,个人调整与改变自己以求与他人保持一致()
A.正确 B.错误
答案
单选题
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A.正确 B.错误
答案
判断题
从众是一种非常典型的社会心理现象,从众是指当人们自社会情境中面临某种群体压力时会屈从于群众压力,使自己的意见或心理倾向与群体保持一致。
答案
多选题
造成从众的群体原因有()、意见的一致性和团体的权威性。
A.信息压力 B.规范压力 C.群体规模 D.群体凝聚力
答案
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个体在( )下在认知、判断、信念与行为等方面自愿与群体中多数人保持一致的现象,称为从众。(2004年12月三级真题)
从众就是个体在群体的压力下改变自己的()而使自己与群体中的大多数人保持一致的一种倾向
规范影响理论中的参照群体是指和自己不一致的群体。
规范影响理论中的参照群体是指和自己不一致的群体()
个体在群体压力下,在认知、判断、信念与行为等方面自愿地与群体中多数 人保持一致的现象,称为( )。
在杀人游戏中,思考和判断要保持行为一致,逻辑上可以不一致。
在杀人游戏中,思考和判断要保持行为一致,逻辑上可以不一致。()
从众是指人们在群体影响和压力下,放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的心理状态,即在()、()、()以及()上表现出与群体中多数人一致的现象
从众是指人们在群体影响和压力下,放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的心理状态,即在( )、( )、( )以及( )上表现出与群体中多数人一致的现象。
以下是对影响从众的因素的各种说法,正确的是()。①个体自我评价低,容易多发从众②个体自信心强,从众较少③性别、智力等因素对从众行为也有很强的影响④群体对个体有较强的凝聚力,则个体容易从众⑤群体成员态度一致,个体容易产生从众行为
盘点的目的是使()数额保持一致。
通过盘存可以查清实际库存,并通过()使库存账面数量与实际库存数量一致。
从众行为是指个人因受到群体的压力而在知觉判断、动作等方面作出与众人趋于一致的行为。下面不属于从众行为的是()
在绘制标准曲线和进行样品测定时,应使保持一致()
为使全厂计算机监控系统时钟保持一致并准确,通常采用进行对时()
群体决策的过程是群体成员相互妥协并谋求意见一致的过程()
个体在群体压力下在认知、判断、信念与行为等方面资源与群体多数人保持一致的现象,在社会心理学里叫做()。
在数字通信中,使收发双方在时间基准上保持一致的技术是( )。
从众行为:指个人因受到群体的压力而在知觉判断、动作等方面做出与众人趋于一致的行为。根据上述定义,下列不属于从众行为的是()。
在word2003中,使用()可以快速编辑自己网页的格式,并使页面保持风格一致。
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