教师积极适应时代、社会的要求，提高自身的心理健康水平，掌握基本的心理卫生常识，在日常的教育教学活动中渗透心理健康教育。这是为了充分发挥其（　　）的职业角色。

教师的心理健康水平直接影响着教师对学生心理健康的维护和促进（） 提高心理健康教育咨询与服务中心建设水平，按照师生比不低于（）配备心理健康教育专业教师，每校至少配备2名专业教师 教师的心理健康直接影响到其职业道德水平，因为只有心理健康的教师才可能对学生施以健康的教育。()是提高教师职业道德水平的重要方面。 心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。 教师心理健康的维护，需要社会层面（）。 教师心理健康的维护，需要社会层面（） 健康包括（）: 心理健康|社会适应良好|身体健康|道德健康 心理健康是指一种持续的积极的心理状态，个体在这种状态下能作良好的适应，能充分发挥自己的身心潜能。心理健康的人一般应有（） 加强心理健康教育教师专业培训，同时要提高全体教师特别是（）开展心理健康教育的能力 健康的定义包括：躯体健康、心理健康、社会适应良好和（）。 提高心理健康水平的最有效的方法，就是（）。 三维健康是身体健康、心理健康和社会适应（） 人的健康包括身体健康、心理健康和社会适应良好（） 心理健康维护与促进的（）是指：个体与社会之间总会存在一定的差距和冲突，及时适应环境，与时俱进，化解冲突；善于发现自身与社会或他人之间的差距，及时采取措施进行纠正，始终保持个体的生活节奏与时代同步，融入社会文化，增强社会认同感，是提高心理健康水平的保障。 全体教师参与心理健康教育不利于提高教师的素质 全体教师参与心理健康教育不利于提高教师的素质（） 大力促进心理育人，强化咨询服务，要提高心理健康教育咨询与服务中心建设水平，按照师生比不低于（）配备心理健康教育专业教师，每校至少配备2名专业教师 教师的哪些行为，会对孩子的心理健康产生积极影响（） 对于大多数学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，提高心理健康水平。 （） 心理健康的标准应该包含个体的社会适应。这体现了心理健康标准的哪方面原则？（）