“图形与几何”的核心内容表明：操作是儿童几何图形学习的起点，经验是儿童构建空间表象的主要形式

在几何图形方面，小班幼儿应该认识的图形是（） 提示安全标识的几何图形是（） 4~5岁儿童的几何图形认知发展的特点为（） 安全标志由（）几何图形和图形符号组成. 安全标志由（）几何图形和图形符号组成 警告标志的几何图形为（）。 警告标志的几何图形是圆形，蓝色背景和()图形符号 指令标志的几何图形是圆形、绿色背景，白色图形符号 几何图形是圆形，蓝色背景，白色图形符号的标志属于（） 研究认为，儿童认知平面几何图形迅速发展的时期是( ) 某几何图形有无数条高，且高的长度都相等，沿高剪开是正方形或长方形，若圆锥与该几何图形的体积和高相等，圆锥的底面积是该几何图形的（）倍。 下列几何图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是 幼儿最容易辨别的几何图形是（）. 几何图形是圆形的标志为（）标志。 幼儿最容易辨别的几何图形是（） 分段线性回归模型的几何图形是（ ）。 幼儿辨别几何图形由易到难的顺序是（）   简述5~6岁儿童几何图形认知发展的主要特点。 ‘五角’猜一几何图形？ 非晶体没有规则的几何图形（）