判断题

人们常说,撰写公文要“吃透两头”。所谓“吃透两头”就是指“上头”要了解实际情况,“下头”要领会上级指示精神,只有把“上下两头结合起来,才能避免盲目行文,错误决策”()

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判断题
人们常说,撰写公文要“吃透两头”。所谓“吃透两头”就是指“上头”要了解实际情况,“下头”要领会上级指示精神,只有把“上下两头结合起来,才能避免盲目行文,错误决策”()
答案
单选题
在采访艺术中,“吃透两头”的“上头”指的是( )
A.中央和地方党委的政策指示精神 B.国内大局 C.当前工作的全貌和发展趋势 D.国际形势
答案
单选题
教学活动中,备课常有要“吃透两头”之说,这“两头”指的是()
A.教材和大纲 B.课程标准和教材 C.教材和学生 D.课程标准和学生
答案
多选题
在备课中有句俗话“吃透两头”,“两头”指的是()。
A.备好教材 B.备好教法 C.备好学生
答案
主观题
何谓吃透“两头”,探索“中间”?
答案
主观题
上头去下头,下头去上头,两头去中间,中间去两头
答案
主观题
我们强调教师吃透两头,即充分理解教材和充分()
答案
多选题
在教学过程中,强调教师“吃透两头”所指的是()
A.充分理解教材 B.认真备课 C.充分认识学生 D.仔细批改
答案
单选题
江苏华西村是建设社会主义新农村的典型。华西村发展的重要经验是“吃透两头”、“两头一致”。“吃透两头”就是“吃透”党和国家的大政方针政策,“吃透”本地工作实际。“两头一致”体现了() ①共性与个性的辩证统一 ②理论与实践的辩证统一 ③综合与分析的辩证统一 ④整体与部分的辩证统一
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
答案
主观题
教师要做好教育教学工作,应该吃透两头,即充分_ 和充分_ 。
答案
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教师在教育过程中应该吃透两头,即充分研究教材和充分研究教学方法。 教师在教育过程中应该吃透两头,即充分研究教材和充分研究教学方法。 毛泽东认为中国是一个"两头小、中间大"的社会,所谓"两头"是指 毛泽东认为中国是一个“两头小、中间大”的社会,所谓“两头小”是指 为切实保证企业绩效管理制度和管理系统(),必须采取抓住两头,吃透中间的策略。 为了切实保证企业绩效管理制度和管理系统(  ),必须采取抓住两头,吃透中间的策略。 翼外肌分上下两头,其上头止于( ) 生在下头,不在上头,正在两头,卡在中间 “上头”是指党的路线、方针、政策和当前宣传精神;“下头”是指社会实践、群众的实践。吃透上下两头,眼观四面八方,是确定对报道思想的根本途径() “上头”是指党的路线、方针、政策和当前宣传精神;“下头”是指社会实践、群众的实践。吃透上下两头,眼观四面八方,是确定对报道思想的根本途径。 “上头”是指党的路线、方针、政策和当前宣传精神;“下头”是指社会实践、群众的实践。吃透上下两头,眼观四面八方,是确定正确报道思想的根本途径。 确保绩效管理制度和系统的有效性和可行性,就要“抓住两头,吃透中间”,具体做法是()。 近代中国社会的阶级结构是“两头小,中间大”,“两头”是指() 近代中国社会的阶级结构是“两头小中间大”,“两头”是指(  )。 近代中国社会的阶级结构是“两头小中间大”,“两头”是指()。 近代中国社会的阶级结构是“两头小中间大”,“两头小”是指() 牛两头 倒换钻具按两头倒换及中间倒两头交替进行;每次两头倒换的柱数不少于()柱,中间不少于()柱倒换到两头;并做好钻具倒换记录。 中国社会结构是两头小、中间大的社会,其中“两头”包括 ( ) 企业公文草拟中必须吃透两头。一头是国家的有关的法律、政策,一头是本地区本行业本部门的实际,本企业的经营情况、经营方针、策略和领导集团的决策意图。()
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