如何帮助交往困难儿童，使他们逐渐被同伴接受。

学前儿童与同伴的交往方式主要是游戏 同伴交往对学前儿童的发展有哪些影响? （　　）的儿童社会交往的积极性很差，不具备交往技巧，逃避群体，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽视。 依据儿童在同伴交往当中的人气特点，可以把儿童划分为（　　） 儿童早年与父母建立的亲密情感直接关系到他们今后同伴交往和友谊的质量。 (   )的儿童社会交往的积极性很差，不具备交往技巧，逃避群体，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽视。 （）的儿童社会交往的积极性很差，更不具备交往技巧，逃避群体，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽视 （　　）的儿童社会交往的积极性很差。更不具备交往技巧，逃避群体，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽视。 同伴交往的质量直接影响学前儿童的__和__。 同伴关系的交往，最早可以在（）儿童身上看到。 依赖和顺从性强的儿童一般属于同伴交往中（）儿童。 受欢迎儿童在同伴交往中往往运用友好性的交往策略，如（ ）等。 2岁以后，儿童与同伴交往的最主要形式是（）。 同伴关系的交往，最早可以在（）的儿童身上看到。 儿童与同伴交往对其以后的成长有什么影响？ 以下阐述不属于小学儿童同伴交往特点的是( ) 不属于小学儿童的同伴交往的特点是（　　） 同伴关系的交往，最早可以在()的儿童身上看到。   如果家人或朋友被隔离，该如何帮助他们？（） 依赖和顺从性强的儿童一般属于同伴交往中()的儿童。