“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，这句话反映了教师职业的示范性（）

“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。”这是孔子对教师职业（ ）角色的阐述。 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这句话出自（）。 其身正，不令而行，其身不正，虽令不从，这句话反映教师劳动特点的。（2016.安徽）（） “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映在教师职业道德规范中，要求教师要（　　）。 古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这句话体现教师（）的职业道德。 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话出自于（ ） “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体明了教师劳动具有__________的特点。 “其身不正，虽令不从；其身正，不令而行。”这句话包含的道理是（） “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动（）上的特点。 “其身正不令而行；其身不正虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是（ ） "其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"这句话，从教师的角度可以理解为（）。 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话体现的德育方法是（）。 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话体现的德育方法是（）。 其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。这句话体现的德育方法是？（） “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话体现的德育方法是( )。 “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是（） “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是（ ）。 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话体现的德育方法是（）。 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话体现的德育方法是（） 孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这反映了教师劳动的()。