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辅导员在处理与学生家长的关系时,下列不恰当的做法是( )
多选题
辅导员在处理与学生家长的关系时,下列不恰当的做法是( )
A. 主动与家长联系,及时报告和沟通学生的情况
B. 不能太主动与家长联系
C. 出于对家长的尊重,所以,必须一切听从家长的
D. 要有自己的教育观点和立场,不必听取家长的建议
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多选题
辅导员在处理与学生家长的关系时,下列不恰当的做法是( )
A.主动与家长联系,及时报告和沟通学生的情况 B.不能太主动与家长联系 C.出于对家长的尊重,所以,必须一切听从家长的 D.要有自己的教育观点和立场,不必听取家长的建议
答案
多选题
心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系是()
A.积极关注 B.尊重 C.同感 D.真诚
答案
主观题
在学校,辅导员与学生的关系是属于( ? ? )。
答案
多选题
心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系特点是()
A.积极关注 B.尊重 C.同感 D.真诚
答案
单选题
处理教师与学生家长的关系时,教师()。
A.要主动与家长联系,及时报告和沟通学生的情况 B.不能太主动与家长联系 C.要尊重家长,一切听从家长 D.要有自己的教育观点和立场,不必听取家长的建议
答案
主观题
辅导员与学生发生冲突应该如何处理?
答案
主观题
辅导员与学生发生冲突应该如何处理
答案
判断题
心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系是积极关注、尊重、同感和真诚。
A.对 B.错
答案
判断题
心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系是积极关注、尊重、同感和真诚。
答案
判断题
心理辅导的辅导员与接受辅导的学生之间的关系是积极关注、尊重、同感和真诚()
答案
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