单选题

六年级二班班主任张老师总是教育学生说:“作为学生我们不能只做书呆子死啃书本,我们还要积极参加学校的各项课内课外活动,使自己成为一个全面发展的人。”张老师的做法说明张老师具有(  )。

A. 敢于创新的思想
B.
C. 素质教育的理念
D.
E. 应试教育的理念
F.
G. 公平教育的理念

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六年级二班班主任张老师总是教育学生说:“作为学生我们不能只做书呆子死啃书本,我们还要积极参加学校的各项课内课外活动,使自己成为一个全面发展的人。”张老师的做法说明张老师具有()。
A.敢于创新的思想 B.素质教育的理念 C.应试教育的理念 D.公平教育的理念
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六年级二班班主任张老师总是教育学生说:“作为学生我们不能只做书呆子死啃书本,我们还要积极参加学校的各项课内课外活动,使自己成为一个全面发展的人。”张老师的做法说明张老师具有()
A.敢于创新的思想 B.素质教育的理念 C.应试教育的理念 D.公平教育的理念
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六年级二班班主任张老师总是教育学生说:“作为学生我们不能只做书呆子死啃书本,我们还要积极参加学校的各项课内课外活动,使自已成为一个全面发展的人。”张老师的做法说明张老师具有( )。
A.敢于创新的思想 B.素质教育的理念 C.应试教育的理念 D.公平教育的理念
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六年级二班班主任张老师总是教育学生说:“作为学生我们不能只做书呆子死啃书本,我们还要积极参加学校的各项课内课外活动,使自己成为一个全面发展的人。”张老师的做法说明张老师具有(  )。
A.敢于创新的思想 B. C.素质教育的理念 D. E.应试教育的理念 F. G.公平教育的理念
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五年级(2)班班主任张老师总是教育学生说:“作为学生,我们不能只做书呆子死啃书本,我们还要积极参加学校的各项课内课外活动,使自己成为一个全面发展的人。”张老师的做法说明他具有()。
A.敢于创新的理念 B.素质教育的理念 C.应试教育的理念 D.公平教育的理念
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单选题
为了更好地促进学生发展,提高学生成绩,六年级三班的班主任梁老师根据全班学生的不同水平和接受能力,尝试分层教学,该老师的做法( )。
A.正确,教师享有教育教学权 B. C.正确,教师享有学术研究权 D. E.错误,不利于学生的全面发展 F. G.错误,没有做到因材施教
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单选题
为了更好地促进学生发展,提高学生成绩,六年级三班的班主任梁老师根据全班学生的不同水平和接受能力,尝试分层教学,该老师的做法( )。
A.正确,教师享有教育教学权 B.正确,教师享有学术研究权 C.错误,不利于学生的全面发展 D.错误,没有做到因材施教
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单选题
初一(1)班班主任张老师总是教育学生说:“作为学生我们不能只做书呆子,死啃书本,我们还要积极参加学校的各项课内课外活动,使自己成为一个全面发展的人。”张老师的做法说明张老师具有()。
A.敢于创新的思想 B. C.素质教育的理念 D. E.应试教育的理念 F. G.公平教育的理念
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单选题
初一(1)班班主任张老师总是教育学生说:“作为学生我们不能只做书呆子,死啃书本,我们还要积极参加学校的各项课内课外活动,使自己成为一个全面发展的人。”张老师的做法说明张老师具有()。
A.敢于创新的思想 B.素质教育的理念 C.应试教育的理念 D.公平教育的理念
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单选题
初一(1)班班主任张老师总是教育学生说:“作为学生我们不能只做书呆子,死啃书本,我们还要积极参加学校的各项课内外活动,使自己成为一个全面发展的人。”张老师的做法说明他具有()。
A.敢于创新的理念 B.素质教育的理念 C.应试教育的理念 D.公平教育的理念
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