多选题

衡量调查研究能力高低的另一个标准,就是看撰写的调查研究报告是否符合()

A. 实际情况
B. 客观需要
C. 客观规律
D. 主观规律

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多选题
衡量调查研究能力高低的另一个标准,就是看撰写的调查研究报告是否符合()
A.实际情况 B.客观需要 C.客观规律 D.主观规律
答案
多选题
衡量调查研究质量的标准有哪些()
A.看调查研究的规模有多大.时间有多长 B.看调研报告写得怎么样 C.看调查研究的实效 D.看调研成果的运用 E.看能不能把问题解决好
答案
判断题
调查研究能力是公务员能力素质的重要组成部分,调查研究能力的高低可以折射出公务员整体素质的高低()
答案
单选题
撰写研究报告运用的资料也就是调查研究收集的资料。( )
A.正确 B.错误
答案
主观题
调查一个因素的改变是否引起另一个因素改变的研究活动是( )。
答案
单选题
教育调查研究步骤为:提出假设——设计调查研究方案——调查实施阶段——整理和分析调查资料——撰写调查报告()
A.正确 B.错误
答案
判断题
专技天下: 衡量调查研究搞得好不好,要看调查研究的规模有多大、时间有多长,看调研报告写得怎么样。
答案
主观题
衡量一个调查方案设计是否科学的标准,主要是看
答案
单选题
现况调查的目的是通过调查研究了解一个地区人群当前
A.患病的情况 B.发病的情况 C.发病的状况 D.发病的条件 E.发病的症状
答案
单选题
现况调查的目的是通过调查研究了解一个地区人群当前
A.患病情况 B.发病情况 C.死亡情况 D.病死情况 E.罹患情况
答案
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