作业设计时要求作业应根据学科的特点和学生的学习程度来选择，这体现了作业设计的（）原则。

石油作业承包商应根据作业者要求或自身需要进行（）调查。 结构设计时，应根据不同的极限状态设计要求，采用不同的荷载代表值。() 作业场所色彩设计时，应考虑色彩的环境与作业安全，视觉工程之间的关系，关于作业场所色彩设计的要求，错误的是（）。   无缝线路地段应根据季节特点、和线路状态，合理安排作业项目（） 设计时应根据哪些原则来确定家具色彩？ 食品生产厂房和车间应根据产品特点、生产工艺、生产特性以及生产过程对清洁程度的要求合理划分作业区，并采取有效分离或分隔。 起重吊装作业前,应根据施工组织设计要求划定作业区域,设置醒目的警示标志,防止无关人员进入（） 作业区/公司应根据分公司培训矩阵及结合自身的特点和岗位达标要求，制定具体到（）培训课程和培训计划（） 运营单位应根据施工作业特点.电客车和工程车类型及装载货物情况,落实 等具体要求,保证施工行车作业安全。( ) 起重吊装作业前，应根据施工组织设计要求划定危险作业区域，设置醒目的警示标志，防止无关人员进入（） ( )要求教师在设计作业时,要善于打破常规的作业方式和作业内容,通过不同形式的作业,提高学生的创新意识,培养学生的创新能力。 危险作业的现场监护管理应根据危险作业的特点来制定，应使（），确保作业按操作规程进行和安全措施的落实。 如何为学生选择和设计作业任务? 上道作业前，应根据施工作业现场地形条件、列车运行特点、施工（或维修）作业人员和机具布置等情况确定现场防护员站位和移动路径（） 学科学习目标是教师和学生开展学科学习活动预期达到的结果，是学科学习活动的起始点和归宿，是评价学生的重要依据。() （）应根据施工作业现场地形条件、列车运行特点、施工（）作业人员和机具布置等情况确定现场防护员站位和移动路径 高处露天作业，缆索吊装及大构件起重吊装时，应根据作业高度和现场风力大小，对作业的影响程度，制定可靠的安全措施。遇有（）大风时，上述施工应停止作业。 公路桥涵结构按正常使用极限状态设计时，应根据不同的设计要求，采用的效应组合有（）。 “发现学习法”就是要求学生在学科的学习中()。 管道设计时应根据地区划分等级（）