德育的个体功能可以描述为德育对个体生存、发展、________ 发生影响的三个方而。

学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（　　）。 学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指 学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即（） 德育个体发展功能的发挥应注意（）。 个体发展功能是德育个体功能的本质体现与最高境界（） 德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范，这体现了德育个体功能的生存功能（） 学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指（　　）。 德育的个体发展功能的发挥应注意()． 德育的个体发展功能的发挥应注意（　　）。 德育的个体发展功能的发挥应注意强调德育的外在强制性。 德育的个体发展功能的发挥应注意强调德育的外在强制性。（ ） （2013山东烟台·单选）学校德育对政治.经济.文化发生影响的功能即（） 德育的唯一功能就是培养个体品德，以促进个体自身的完善的发展。 德育对学生生存、发展和享用产生的影响属于德育的 ( ) 德育的个体享用性功能所建立的德育模式是（） （）是德育个体功能的最高境界。   学校德育对政治、经济、文化发生影响，是因为具有（　　） 通过德育形成和发展个体品德的内容结构，这体现了德育的（） 德育可以使个体满足自己的需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现了德育对个体发展具有（　　） 环境是围绕在个体周围并对个体自发地发生影响的