想好了那请你来（）这个问题

根据行为表现判断小A的个性特点：做出承诺时，小A的表现是“这件事情看起来并不容易，我要想好了再答应”（） 昨天想好的某件事，今天怎么也记不起来了，而且近些天来，经常出现这种情况（） 组织是否因为培训经营得更好了？这个描述是对（）层面的评估 阅读下列材料，回答问题。“没想好．不要急于发言…‘以后想好了再举手”“题你都不会，没见过你这样的学生”……“你说得非常好”“好。你先坐下想一想”“你回去再准备一下这个问题，下节课老师再提问你”“(对他的回答)大家有没有不同的观点或更好的方法”“现在，让我们一起来看看该怎样回答这个问题”“你举的例子很生动”“你提的问题很好，说明你动脑筋了”“你对法律知识掌握得很好，将来当个律师很合适”……问题：上述两组情形，都属于课堂教学过程中的随机评价，请分析这些评语是否恰到好处，并分别评价这两组评语。 月球上的两个宇航员能不能直接对话,为什么?请你帮他们想一个办法解决这个问题.  “这个戒指是用纯金制成的吗？”奶奶提出了疑问。请你设计一种鉴别方法来探究这一问题。（假设戒指实心的）（1）写出所需的实验器材                                  。（2）简要写出相应的实验步骤。 考虑某个具体问题时，你可能只有少量数据来解决这个问题。不过幸运的是你有一个类似问题已经预先训练好的神经网络。可以用下面哪种方法来利用这个预先训练好的网络（）。 在敏捷项目中如果一个缺陷被检测到，谁负责来修正这个问题？（） “请你自我介绍一下好吗？”这是面试中的常见考题，回答起来也必须慎重。关于这个问题的回答，下列说法正确的是 先生，您的桌子已经准备好了。请随我来 阅读下列材料。回答问题。 激励性的随机评价 “没想好．不要急于发言”“以后想好了再举手”“谁能说说他哪儿错了”“你答得不对”“我就知道你不会答，你上课为什么不听讲”“这么简单的问题你都不会，没见过你这样的学生”……“你说得非常好”“好，你先坐下想一想”“你回去再准备一下这个问题，下节课老师再提问你”“(对他的回答)大家有没有不同的观点或更好的方法”“现在，让我们一起来看看该怎样回答这个问题”“你举的例子很生动”“你提的问题很好，说明你动脑筋了”“你对法律知识掌握得很好，将来当个律师很合适”…… 问题：上述两组情形，都属于课堂教学过程中的随机评价，请分析这些评语是否恰到好处．并分别评价这两组评语。 A说：我们在这个问题上的看法不同，一起来讨论下好吗？B回 如果希望嵌套块元素垂直外边距不合并，可以通过以下（ ）方法来解决这个问题 如果运用好了线上的力量，可能会对这个行业产生一定的变革。 GCS评分是以那三项来计分（） 对于社会公众关心的社会福利组织是否将募集的资金用于真正的扶贫救助上的问题，那采取的控制措施最不能有效解决这个问题（） 如果宇宙是正曲率的，那这个宇宙是无边无限的宇宙。 “普那路亚”的名称来自何处？这个名称的含义是什么？ 白兰地这个名称是由Brandy音译而来，那Brandy 这个名称最开始是由哪个国家赋予的？ 请你自我介绍一下你自己，以及谈谈你应聘这个岗位的优势和这个岗位的重要性?