《学记》说：“虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”这是（）

《学记》中"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，强调了（）。 《学记》上说：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这句话体现了（） 《学记》中“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现了教学的 《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这体现（）教学原则 《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。 ．《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，揭示教学的______原则。 《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”反映了教学的（ ）。 《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（） ．《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（　　） 《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”表现的是（ ）教育原则 《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的（） 《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求体现的是( )。 《学记》提出“教者也，长善而救其失者也”，这句话体现的德育原则是()。 (学记>中提出的“道而弗牵．强丽弗抑．开而弗达”，反映的教学原则是（　） 《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点体现了__________原则。 《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是()。 《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是 《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻（ ）。 《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”,所阐明的教学原则是（）。 《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，”是要求在教学中贯彻（　　）。