学习《江城子？密州出猎》，教师为更清晰地向学生阐释出诗中诗人渴望报效朝廷的壮志豪情而举出以下几项相关示例，其中不恰当的是（）。

苏轼的《江城子·密州出猎》体现了婉约低回的审美特征。 对《江城子·密州出猎》理解和赏析有误的一项是（ ） 苏轼的《江城子·密州出猎》体现了婉约低回的审美特征（） 以下哪个是《江城子·密州出猎》中没有运用到典故的一句？（） 下面对苏轼的《江城子·密州出猎》的解说，不恰当的一项是（ ） 苏轼在《江城子·密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业的句子是（） 某教师在讲授《江城子·密州出猎》时，为学生普及豪放派的相关知识，下列诗句不属于豪放派诗人作品的是（） 阅读苏轼的《江城子·密州出猎》，教师引导学生梳理豪放词的发展脉络，下列作品中开豪放词先河的一项是（　　） 阅读苏轼的《江城子·密州出猎》，教师引导学生梳理豪放词的发展脉络，下列作品中开豪放词先河的一项是（　　） 《江城子·密州出猎》借出猎场面的描写，表现了作者从军报国的壮志和抗击敌人的坚强决心（） 苏轼的词《江城子.密州出猎》中，“老夫聊发少年狂”的下一句是什么？ 《江城子·密州出猎》中“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”一句，苏轼自比（） 《江城子・密州出猎》中“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”一句，苏轼自比（）。 在学习苏轼的《江城子·密州出猎》时，教师引导学生归纳苏轼的语言风格，课堂上有学生提出自己不知道苏轼的语言风格有哪些，下列教师点评中，最恰当的一项是（）。 在学习苏轼的《江城子·密州出猎》时，教师引导学生归纳苏轼的语言风格，课堂上有学生提出自己不知道苏轼的语言风格有哪些，下列教师点评中，最恰当的一项是（）。 辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》和苏轼的《江城子·密州出猎》中同时都提到过哪位历史人物 辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》和苏轼的《江城子·密州出猎》中同时都提到过哪位历史人物 《江城子·密州出猎》中作者运用了三个典故，其中表达了作者渴望得到统治阶级重用的典故是（）。 《江城子·密州出猎》中作者运用了三个典故，其中表达了作者渴望得到统治阶级重用的典故是（） 用典，是古诗词中常用的一种表现手法。请写出苏轼《江城子。密州出猎》中一个用典的句子。___________________________________________________________________