“不管一个人多么有才能，集体常常比他更聪明、更有力。”这句话主要强调（）

在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大啊！这句话运用的修辞手法是（ ） “要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”说出这句话的著名教育家是（ ） 「诗中有画,画中有诗」这句话评论哪一个人的诗 马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人。”这句话强调教师要（　　）。 马卡连柯提出：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这句话反映了德育的（ ）。 马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能尊重一个人。”这句话说明德育原则是（） （）说：“在一位真正有才能的人写来，每一个人物都是典型，每一个典型都是似曾相识的不相识者。” “人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人。”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是()。 马卡连柯说“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人”。这句话说明的德育原则是______。 雷锋在日记中写道：“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起时才有力量。”这句话说明（） “一个人应该有信仰，不能获得便飘飘荡荡。”这句话是谁说的？（） 马卡连柯说："要尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。"这句话说明了德育的（）。 马卡连柯说，"要尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人"。这句话说明了德育的（　　） 马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人”。这句话说明了德育的（)≈ 马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”。这句话说明的德育原则是____。 一个人的情商表现即是他的价值体现，主导一个人或一个集体情商的也是个人或集体的价值观。 “人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（　　）。 “人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人”，夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（ ）。 我们评判一个人是否聪明？通常用（ ）来衡量。 决定一个人是否喜欢另一个人的最强而有力的因素就是另一个人是否喜欢他称为