李老师、王老师、张老师在同一所大学教语文、数学和外语，按规定每人只担任其中一门课，而且李老师上课全部用汉语外语老师是该校一个学生的舅舅张老师是女教师，他的女儿考大学之前经常向数学老师请教请判定他们各自上的课程是（）

假如一个学生能够回答诸如“王老师比张老师高，张老师比李老师高，王老师和李老师哪个高？”的问题，但却无法回答诸如“若A>B,B>C,A与C哪个大？”的问题。则按照皮亚杰的认知发展理论，该学生处于（） 周老师、张老师、罗老师教授的科目是语文、数学和英语。对于每位老师教授的课程，同学们有如下推测：甲说：“周老师是语文老师，罗老师是英语老师。”乙说：“周老师是英语老师，张老师是语文老师。”丙说：“周老师是数学老师，罗老师是语文老师。”结果三位同学都只猜对了一半。由此可以推知： 甲乙丙三位老师在小学担任语文、数学、外语三门课的教学。并且知道：（1）甲老师上课全部用汉语。（2）外语老师是一个学生的舅舅。（3）丙老师是女教师，他女儿考大学前，常常向数学老师请教（）是数学老师 李老师认为，小学除了要学好语文数学外，还需要开设综合实践课程。李老师的看法（） “若李老师和刘老师参加培训，则张老师也参加培训”，要由此推出“李老师没参加培训”，需增加的一项是( )。 “若李老师和刘老师参加培训，则张老师也参加培训”，要由此推出“李老师没参加培训”，需增加的一项是（）。 “若李老师和刘老师参加培训，则张老师也参加培训”，要由此推出“李老师没参加培训”，需增加的一项是（）。 “若李老师和刘老师参加培训，则张老师也参加培训”，要由此推出“李老师没参加培训”，需增加的一项是( )。 如果王老师和李老师获得相同票数，如何确定谁当选？ 小明对王老师说他不喜欢张老师，如果你是王老师，你怎么办？ 李老师是六（一）班的班主任，同时也是三个班的语文老师，因学校安排课时过多，李老师将更多的时间花在语文备课和授课上。李老师的做法（） 王老师请小红到中班问李老师帮她借一把梳子，用完之后又请小红帮她还给李老师，请问王老师这样做的意图是什么（） 张老师主张运用马斯洛的需要层次理论培养和激发学生的学习动机，但王老师对此持不同意见。王老师反驳张老师观点的例子是()。 王老师在走廊碰到了李老师，于是问她“昨天家访你见到小兰和小红那两个学生的家长了?”李老师说:“不，不是这么顺利。”王老师又问:“这么说，一个家长都没有见到?”李老师说“也不是。”由此可知，李老师的家访情况是() 班长、团支书、学习委员去参加全省的文科知识竞赛。文科知识竞赛分为语文、政治和历史三科，每人只参加一科。张老师、王老师、赵老师作了以下猜测： 张老师：班长参加了语文竞赛，团支书参加了政治竞赛。 王老师：学习委员没参加政治竞赛，团支书参加了语文竞赛。 赵老师：班长没参加语文竞赛，团支书参加了历史竞赛。 如果他们的猜测都只对了一半，则以下为真的是（）。 在一个办公室里有三个老师：王、李、赵，他们所授的课目为：数学、他们分别讲授数学、物理、政治、英语、语文、历史，而且每个老师都要授两门课。他们之间有这样的规定：。每位老师教两门课。他们有这样的要求： （1）政治老师和数学老师住在一起； （2）王老师是三位老师中最年轻的； （3）数学老师和赵老师是一对优秀的象棋手； （4）物理老师比英语老师年长，比一老师又年轻； （5）三人中最年长的老师住家比其他两位老师远。 请问，他们分别是教什么的老师？ 张老师和周老师在办公室谈论所教班级存在的一些问题，但恰巧甲班的几名同学也在办公室，张老师和周老师应避免的谈话内容是（） 91 某宿舍住着小华、小峰、小明、小刚和小强五名本科生，在确定学年论文指导老师时，他们将分别被分给张老师、王老师和李老师当中的一人。张老师只研究古代文学，王老师只研究词汇学和古文字学，李老师只研究句法学和词汇学。每位指导老师最多可指导两人，每位同学仅对所分配指导老师的一个研究方向感兴趣。已知：（1）小峰和小刚被分给了王老师；（2）小华被分给了李老师。若每位同学都按照自己的兴趣被分配给了指导老师，则 在幼儿园教师基本技能大比武前夕，李老师得到了一套很好的复习资料，王老师希望李老师能够借给她复印一下，但李老师拒绝了。李老师的做法表明她()。 小兰的高等数学由王老师教，这将意味着（）