（ ）被称为“教育心理学之父”。

教育心理学在西方也称“学校心理学”。 教育心理学在西方也称“学校心理学”（） 在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）。 被称为“教育心理学之父”的是（） 被称为“教育心理学之父”的是（） 被称为教育心理学之父的是（） 冯特被看做是心理学之父，因为（） 1914年，桑代克《教育心理学大纲》的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。（） （　　）是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为“现代教育心理学之父”。 第一个系统论述教育心理学并被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是（　　） 美国特殊教育专家韦特默被认为是学校心理学之父。() 被后人誉为“工业心理学之父”的是（） 被后人誉为“工业心理学之父”的是( ) 在心理学界，（）被称为积极心理学之父 桑代克被誉为“现代教育心理学之父“。 在西方，被称为是“教育心理学之父”的是（） 被后人称为“工业心理学之父”的是（） 广义的教育心理学包括学校教育心理学、家庭教育心理学、网络教育心理学和社会教育心理学。 因其对工业心理学创立所起的作用，被后人誉为“工业心理学之父”的是（） 因其对工业心理学创立所起的作用，被后人誉为“工业心理学之父”的是( )