中班的小华抢了平平心爱的玩具，看到平平伤心地哭了，小华感到内玖.这说明小华具有初步的

小华在运行的高速列车上以列车上的座椅为参照物，则小华是　　　　　　的，接着小华看到窗外的树木向后运动，则她是以　　　　　　为参照物． 小刚向同桌小华借橡皮用，小华说没带。小刚想起自己上次不舍得借给小华钢笔时的心情。于是认定小华撒谎。小刚的心理过程体现了（） 小华的爸爸妈妈离婚了，小华跟随爸爸生活，但爸爸不让妈妈见小华，这侵犯了妈妈的什么权利（） 小华身高145（） 平平出生于2005年8月16日，从他出生起，妈妈一直在为他记成长日记。妈妈发现，这些日记能够很明显地反映平平的成长过程。下面是妈妈记下的四篇日记：2008年9月12日晚饭后，带平平在院子里玩，遇到对门的乐乐。乐乐手里拿着一个很漂亮的小汽车。平平看到后，马上过去把小汽车抢了过来，还推倒了乐乐。我告诉平平不能这样做，让他把玩具还给了乐乐。2009年6月28日晚饭后，带平平在院子里玩，遇到隔壁的丽丽。丽丽正抱着个大石榴吃。平平没有见过石榴，眼巴巴地看着人家。丽丽很大方地把石榴递给平平。平平一点不客气地伸手去接，被我拦住了。最后，丽丽妈把石榴掰了一半给平平。周围人都夸丽丽懂事，我也给平平讲了半天道理，让他学学丽丽姐姐，有好东西要和小朋友分享。2010年8月21日晚饭后，带平平到院子里玩滑板。幼儿园同班的大力正在空地上玩遥控车，平平看见了很高兴。他问大力能不能把遥控车借给他玩一会儿，并且主动把滑板借给大力玩。两个人轮流玩玩具，还互相教对方怎么玩，一起玩得很高兴。2012年9月20日晚饭后，平平数着自己平时攒下来的零花钱，准备买玩具给福利院的孩子。我问他：“这些钱不是你留着买变形金刚的吗？“他说：“我是很想要变形金刚，但现在福利院的小朋友更需要玩具。老师跟我们讲了他们的故事。如果用这些钱买的玩具能够给他们带来快乐，我也会很开心的！”根据上面四篇日记，请从弗洛伊德、班杜拉和皮亚杰的理论中任选两个理论来分析平平在这几年中的道德行为发展。 平平加O属于 剑突水平平对（） 平平加O属于（） 剑突水平平对 剑突水平平对（）。 小华7岁，其家庭享受城市最低生活保障待遇，小华上小学可以（）。 如果小华在小强西偏北38°的位置，那么小强在小华的（　　）位置。 以下对诗句平仄的判断中，正确的有？: 更上一层楼——仄仄仄平平 欲穷千里目——仄仄平平仄 白日依山尽——仄仄平平仄 黄河入海流——平平仄仄平 小明的考试成绩不理想。他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？ 小明的考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办 儿童认为下雨是因为天上的云彩伤心地哭了，说明了儿童在认知方面具有（） 小华从背后推小明，小明前进，小华后退，说明力的作用是   的；以小明为参照物，小华是   （选填“运动”或“静止”）的．小华运动越来越慢是因为受到    的作用． 小华和小涵约好中午12点钟在学校吃饭，小华看了表后，匆匆去找小涵。见面后，小涵对小华说：“你相信9+4=1吗？”小华听后脸红了，为什么？ “辽西小华山”指的是（）。 贝贝上幼儿园时，看到妈妈走了伤心地哭起来。旁边的几个小朋友也跟着哭了起来。这一现象反映出幼儿的情绪具有()。