下列各项中，对《现代散文宣读》、《语文读本》（必修三）上的课文内容理解不正确的一项是
A. 《我的一位国文老师》中，作者通过老师可怕的绰号、怪异的相貌、狰狞的凶笑、不良的习惯的描写来突出国文老师的有趣和可爱，外在的丑正衬托了内在的美。
B. 《寒风吹彻》中，“寒风”早已不仅是指现实自然中的寒风，它寄托了作者对生活艰辛、人际关系冷漠的感慨，它象征人间的衰老与苦难。
C. 《葡萄月令》这篇文章从一月“葡萄藤”的冬眠开始，一直写到十二月份再次“冬眠”，展现给了读者葡萄园中一年的劳动情景，让又脏又累的体力劳动充满了诗意。
D. 《欧也妮·葛朗台》（节选）中，自葛朗台夫人去世后，葛朗台对欧也妮关心体贴，搀扶她下楼吃饭，长时间用慈爱的眼光看她，目的是安慰她，让她不要过度伤心。
查看答案
相关试题
换一换
下列各项中，对《现代散文宣读》、《语文读本》（必修三）上的课文内容理解不正确的一项是
A.《我的一位国文老师》中，作者通过老师可怕的绰号、怪异的相貌、狰狞的凶笑、不良的习惯的描写来突出国文老师的有趣和可爱，外在的丑正衬托了内在的美。 B.《寒风吹彻》中，“寒风”早已不仅是指现实自然中的寒风，它寄托了作者对生活艰辛、人际关系冷漠的感慨，它象征人间的衰老与苦难。 C.《葡萄月令》这篇文章从一月“葡萄藤”的冬眠开始，一直写到十二月份再次“冬眠”，展现给了读者葡萄园中一年的劳动情景，让又脏又累的体力劳动充满了诗意。 D.《欧也妮·葛朗台》（节选）中，自葛朗台夫人去世后，葛朗台对欧也妮关心体贴，搀扶她下楼吃饭，长时间用慈爱的眼光看她，目的是安慰她，让她不要过度伤心。
答案
下列各项中对课文内容理解错误的一项是
A.孔子有教无类的教育思想意味着不管品行善恶、习性优劣，对所有人都平等地加以教育。 B.孔子有的放矢地开展教育活动，所以同样的问题，他会给不同的弟子做出不同的回答。 C.孔子注重诱导学生主动思考，他非常注重培养弟子举一反三的思维能力。 D.孔子特别重视跟弟子相互切磋，使教与学形成良性互动，他希望弟子言听计从。
答案
下列各项中对课文内容解说不正确的一项是
A.《我的一位国文老师》是梁实秋散文中写人的名篇，作者用风趣幽默而又饱含深情的笔调刻画了一个貌丑性凶但却敬业爱生的老师形象。 B.《送考》按时间顺序，先写赶考路上的情形，再写学生考试的情形，最后写发榜前后的情形，随着情节的发展，学生们的心理发生了一系列变化。 C.《云南冬天的树林》通过对一片树叶死去的全过程的细腻描写，赞美了“落红不是无情物，化作春泥更护花”的奉献精神。 D.《想念地坛》中史铁生认为，只有柔弱，内心才能感受安静，才能让我们不断地回到零度，不断地审视自我，重新定位生命的意义和价值。
答案
下列各项对课文内容的理解不正确的是
A.《寡人之于国也》在说理中采用了“欲擒故纵”的论辩手法，孟子使用“五十步笑百步”的比喻使梁惠王说出“直不百步耳，是亦走也”，引他上套，从而向他说明了他的治国方法与邻国没有质的差别，为下面孟子提出的治国之策作了铺垫。 B.《渔父》是战国秦汉间人记叙屈原事迹的文字，采用对比的手法，通过屈原和渔父的问答，表现了两种对立的人生态度和截然不同的思想性格。 C.《登高》颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”直抒胸臆，写了杜甫不远万里抱病前往夔州观赏秋景的艰难历程。 D.《雷雨》中周朴园说“鲁贵像是个很不老实的人”的潜台词是：鲁贵看来不好对付，如果知道了你我的事情，会有很多麻烦，我不希望这件事让他知道。
答案
下列各项对课文内容的理解，有误的一项是（ ）
A.《记念刘和珍君》语言精辟、深刻，发人深思。并能将抽象事理形象化，如“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块。但请愿是不在其中的，更何况是徒手”。 B.“书生意气，挥斥方遒”是说，读书人最讲意气，非常豪爽。挥洒自如，一点都不吝惜。 C.《小狗包弟》通过叙述小狗包弟的故事，以及自己的情感体验，反映出在文革那个动乱的年代，连狗都难以幸免，任何生灵都可能遭受不测。从而深刻地揭露了文革的罪恶，作者呼唤人性，同时具有可贵的严于自我解剖的精神。 D.《再别康桥》这首诗体现了“新月派”提倡的“三美”的诗歌创作主张，即音乐美、建筑美和绘画美。
答案
下列各项有关课文内容的表述，有误的一项是（）
A.《永遇乐·京口北固亭怀古》一词主要通过用典，借古讽今，寄意深远。如“元嘉草草，封狼居胥”一句，意在告诫当朝要果断北伐，收复失地，不然可能落得灭国的下场。 B.小说《最后的常春藤叶》之所以选取这个题目，不仅因为这片叶子给予病人生的希望和信念，也表现了普通人之间的无私和情意，闪烁着人性的光辉。 C.《念奴娇·赤壁怀古》写于苏东坡被贬黄州时期，全词通过描写赤壁之景以及对古代英雄人物的刻画，主要用衬托的手法突出了苏轼自己壮志难酬之情。 D.海伦凯勒在《假如给我三天光明》中采用白描手法，通过对三天光明生活的假想，表现了作者的坚强不屈和积极乐观，也表露出对世人强烈的爱和热切的希望，希望健康的人们能珍惜生命、热爱生活。
答案
下列各项文学常识及课文内容表述正确的一项是（????? ）
A.《郑人买履》出自《吕氏春秋》，是春秋末期秦国相国吕不韦的门客编写的一部法家的代表著作，《刻舟求剑》出自《韩非子》，《韩非子》是战国贵族韩非所著，是杂家的重要著作。 B.散文《社戏》通过写作者童年时和伙伴们在农村看社戏的事件，赞美农民和农家孩子淳朴的品质和聪明的才干，表现作者热爱劳动人民的思想感情，抒写了“我”对美好的童年生活的怀念之情，从而表达了“我”对热忱、友好、平等、和谐的人际关系的向往。 C.《三峡》依照季节按春冬——夏——秋的顺序，水由旺到枯的变化过程，描写三峡的山水和一年四季之景，展现了三峡的美丽风光。 D.《济南的冬天》作者抓住济南冬天的“温晴”的特点，绘山景，描水色，寓情于景。
答案
下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A.《满井游记》通过描绘晚春美景，表露了作者寄情山水的兴趣。 B.《曹刿论战》通过描写人物对话，表现了曹刿卓越的军事才能。 C.《赤壁》借周瑜和曹操的故事，抒发了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。 D.《山坡羊·潼关怀古》借凭吊潼关古迹，表达了作者同情人民苦难的思想感情。
答案
下列对课文内容理解有误的一项是（ ）
A.“风骚”指《诗经》中的“国风”和屈原的《离骚》，后来把关于诗文写作的事叫“风骚”。 B.司马迁是我国著名的史学家、文学家。他用毕生精力著成了我国第一部纪传体通史，全书共一百三十篇，后人把这部书称为《史记》。 C.《小石潭记》《岳阳楼记》属于我国古典文学中的“记”类作品，其作者分别是柳宗元、欧阳修，两位都在“唐宋八大家”之列。 D.《观沧海》选自《乐府诗集》。作者曹操，东汉末年政治家、军事家、诗人。
答案
下列对课文内容理解错误的一项是（）
A.《丹柯》依赖人物来表现主题，事件的跌宕起伏服务于人物的性格塑造，小说中，无论是暴风雨还是人们的责难，都不能改变丹柯的信念和理想。 B.《骑桶者》虚构了一个穷得连煤都买不起的人骑着桶去借煤的故事，“空煤桶”是匮乏、希求和寻找的象征。 C.娜塔莎，是托尔斯泰笔下一个善良纯真、充满浪漫与幻想且多愁善感的女性经典形象。 D.清兵卫热衷于葫芦，并且对鉴赏和收藏葫芦有特别的天赋，最终因爱好的变化，喜欢上了绘画。
答案
热门试题
下列对课文内容理解错误的一项是（????? ）
下列对课文内容理解无误的一项是
下列对课文内容理解正确的一项是（）
下列对课文内容理解有误的一项是 （???? ）
下列对课文内容理解有误的一项是( )
下列对课文内容理解有误的一项是 ( )
下列对课文内容理解错误的一项是（ ）
下列对课文内容理解有误的一项是（）
下列对课文内容理解有误的一项是（）
下列关于课文内容的表述和课文内容的理解，不正确的一项是
下列选项中，对课文内容理解不正确的一项是（ ）
下列对作者、课文内容表述正确的一项是 （ ）
．下列对课文内容理解不恰当的一项是（ ）
下列对课文内容的理解有误的一项是：
下列对作者、课文内容表述有误的一项是 （ ）
下列对课文内容解说不合文意的一项是( )
下列对课文内容的理解，正确的一项是（ ）
下列对课文内容的理解，错误的一项是
下列对课文内容说明不合文意的一项是（）
下列对课文内容表述不正确的一项是（）
使用微信扫一扫登录
