单选题

赵老师是二甲班的班主任,每次赵老师上课在场时,学生都规规矩矩,可是赵老师一走开,班级纪律明显涣散,赵老师的领导方式很可能是( )。

A. 集权型
B. 民主型
C. 放任型
D. 兼有BC两种型

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单选题
赵老师是二甲班的班主任,每次赵老师上课在场时,学生都规规矩矩,可是赵老师一走开,班级纪律明显涣散,赵老师的领导方式很可能是( )。
A.集权型 B.民主型 C.放任型 D.兼有BC两种型
答案
单选题
赵老师是二甲班的班主任,每次赵老师上课或在场时,学生们都规规矩矩,可是等赵老师一走开,班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是()。
A.集权型 B.民主型 C.放任型 D.兼有B
答案
单选题
赵老师是二甲班的班主任,每次赵老师上课或在场时,学生都规规矩矩,可是等赵老师一走开,班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是()。
A.集权型 B.民主型 C.放任型 D.兼有民主型和放任型
答案
单选题
赵老师是二甲班的班主任,每次赵老师上课或在场时,学生都规规矩矩,可是等赵老师一走开,班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是(  )。
A.集权型 B.民主型 C.放任型 D.兼有BC两种型
答案
单选题
班主任赵老师多次强调学生要按时上学,上课不能迟到,可是他自己每次都是在上课铃响过后才到教室,赵老师的做法违反了教师职业道德规范中的()。
A.爱岗敬业 B.教书育人 C.为人师表 D.终身学习
答案
单选题
班主任赵老师接到家长电话,让赵老师用体罚方式管教自己颇为调皮的孩子,赵老师最为恰当的做法是()
A.拒绝,告诉家长体罚不是管教孩子的最好办法 B.向家长说明教育的正确方式,共同寻找孩子调皮的原因并加以正确引导 C.多倾听,缓解家长一时的气愤 D.建议将孩子转到其他管理更好的班级
答案
主观题
任课老师上课时和学生发生冲突,作为班主任你会怎么处理?
答案
多选题
任课老师上课时和学生发生冲突,作为班主任你会怎么处理?以下分析正确( )。
A.明态度,作为班主任,得知这一情况后,我会立刻赶到教室,以公平公正的原则进行调节,保障教学继续进行。 B.依据轻重缓急原则进行现场处理。 C.立刻将任课教师与吵架的学生劝解开,同时让其他同学保持安静,遵守课堂纪律。 D.和任课老师到办公室里沟通,安 E.对跟老师发生冲突的学生进行教 F.课后进一步了解和化解矛盾。下
答案
单选题
班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展这种方法属于(  )。
A.说服教育法 B. C.榜样示范法 D. E.情感陶冶法 F. G.品德评价法
答案
单选题
班主任赵老师经常运用表扬、奖励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展。这种方法属于()。
A.说服教育法 B.榜样示范法 C.情感陶冶法 D.品德评价法
答案
热门试题
班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展,这种方法属于()。 班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展,这种方法属于(  ) 班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展,这种方法属于() 凉凉老师担任初一(2)班班主任期间,每次开班会都会要求学生早、晚自习和平时都复习他任教的语文学科,凉凉老师的做法未能履行好班主任( )的角色。 班主任赵老师是个十分负责的人,高考在即,她发现很多学生都废寝忘食地学习,并且有很多同学出现焦虑情绪。针对这些,赵老师邀请学校社会工作者小杜来为班上同学做团体辅导,主要服务内容是()。 六(1)班班主任李老师在课间发现学生张某有欺凌行为,李老师首先应当()。 小玲是一个很有艺术天分的姑娘,钢琴、舞蹈、唱歌都非常出众,也经常获奖。于是小玲变得自负,认为自己就不用学习枯燥的文化知识了。她的班主任赵老师也偏爱她,因此对于小玲上课的不认真表现总是睁一只眼闭一只眼。赵老师的做法()。 小玲是一个很有艺术天分的姑娘。钢琴、舞蹈、唱歌都非常出众,也经常获奖。于是小玲变得自负,认为自己就不用学习枯燥的文化知识了。她的班主任赵老师也偏爱她,因此对于小玲上课的不认真表现总是睁一只眼闭一只眼。赵老师的做法()。 小玲是一个很有艺术天分的姑娘,钢琴、舞蹈、唱歌都非常地出众,也经常获奖。于是小玲自负,认为自己就不用学习枯燥的文化知识了。她的班主任赵老师也偏爱她,因此对于小玲上课的不认真总是睁一只眼闭一只眼。赵老师的做法(  )。 为了迎接期末考试,五年级班主任赵老师要求同学们周末集体到学校补课,并对大家说:“只有抓紧时间学习,我们才能取得好成绩”赵老师的做法( )。 为了迎接期末考试,五年级班主任赵老师要求同学们周末集体到学校补课,并对大家说:“只有抓紧时间学习,我们才能取得好成绩”赵老师的做法( )。 班主任张老师按照学生的 某校学生费某平时纪律松散,经常迟到,上课与邻座讲话,经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意,对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为,如果继续让费某随班学习,会给其他同学带来不良影响,于是他三番五次找费某谈话,要其主动退学。费某在老师的压力下,加上本身又有厌学心理,未经家长同意,便辍学回家。 问题: (1)这位班主任老师做法是否合理? (2)请加以分析并谈谈赵老师应该怎么做? 班主任孙老师规定,所有学生不得上学携带手机,一经发现全部没收,班主任老师的行为() 赵老师是幼儿园里出了名的“厉害”老师,不但班里的学生害怕她,就是学生家长也都害怕她。每次有学生不听话、捣乱,她不仅批评学生,还会把学生家长劈头盖脸地“批评”一顿,所以家长们都怕她家访或开家长会。赵老师的做法(  )。 李老师是二班的班主任,每次他上课或在场时,学生一个个规规矩矩的;等他一走开,纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是( )。 班主任孙老师经常对学生说“知识改变命运,分数才是硬道理”,他自己出钱设立了“班主任基金”用于奖励每次考试成绩前三的学生,孙老师的做法()。 当一位新入职的老师向经验丰富的赵老师借教案上课时,赵老师婉拒了,说道:“我的教案不一定适合你,这个周末我们一起来探讨。”这表明赵老师() 当一位新人职的老师向经验丰富的赵老师借教案上课时,赵老师婉拒了,说道:“我的教案不一定适合你,这个周末我们一起来探讨。”这表明赵老师() 赵老师自从当上班主任,花在工作上的时间大大增多,辛勤的付出终于换来了班级面貌的改变,可是儿子的叛逆以及中考的落榜让他很内疚,自己虽然是个合格的老师,但却不是个合格的父亲。在赵老师的身上出现了()  
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