学生认为某老师的第一堂课讲得非常好，于是以后上该老师的课时，也认为讲得非常好，这种现象被称为（）

如何上好一堂课？ 上好一堂课的要求。 练习密度是指一堂课中，学生（）与（）的比例。 上一堂好课是每位老师追求的目标，而一堂好课的最高境界就是（ ） 上好一堂课的前提是（） 简述上好一堂课的要求。 上好一堂课的前提是（）   教师上好一堂课的前提是（） 当一堂课的主要教学任务是向学生传授新知识时，这堂课更适合采用（ ） 通过听一堂课我们就可以直接对一位老师教学行为的有效性做出全面判断（） 教师上好一堂课的基础条件是() 论述上好一堂课的基本要求。 上好一堂课的基本要素有（ ）。 上好一堂课的要求是什么？ 上好一堂课的基本要求有（ ）。 上好一堂课的先决条件是（ ）。 张老师关心上好每一堂课，关心班级大小、时问、压力等问题。根据富勒和布朗的理论，张老师的专业发展进入了（　　）。 试论述教师怎样才能上好一堂课(上好一堂课的要求是什么?)如何对教师授课质量进行评价？ 如果一位老师希望在第一堂课中突出学生对于知识的理解与记忆，实现新旧知识衔接，而在第二节课中则希望更多调动学生参与，培养学生兴趣与多种能力。那么该教师最好采取的教学组织形式分别是（） 组织教学只在一堂课的开始进行。