一天，王老师教大班的小朋友念儿歌。王老师一遍一遍地教，小朋友一遍一遍地学。但在活动中，王老师发现有几个小朋友没有专心学习：腾腾总是不停地玩旁边桌上的一个玩具；玲玲老趴在桌上，一副很的样子；东东则东张西望，明显表现出对念儿歌不感兴趣…… 请结合本案例，分析说明这几个小朋友注意分散的原因。如果你是王老师，你将如何防止幼儿注意分散呢?

有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一行为或某一系列行为，这属于（） 有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一行为或某一系列行为，这属于（）。 所谓复习，就是一遍遍地重复学习。 所谓复习，就是一遍遍地重复学习。 手工课上，田老师示范了一遍“折纸青蛙”的折法，几个小朋友就大声喊：“老师，我不会。”田老师并没有帮他们直接做，而是又示范了一遍做法给他们看，并对他们说“别急，你们要自己先动手试着做做。”田老师的做法（  ）。 小学生在家长要求下一遍一遍地把自己读不懂的古诗词，并记住了它们。这属于（　　） 今天刘老师在班上上手工课“折纸青蛙”，刘老师先讲解了一遍制作方法，又给幼儿示范了一遍做法，班里的小朋友都动手折了起来。这时后面的几个小朋友就大声喊：“老师，我不会“老师以为是在后面看不清就走过去想再示范一遍给他们看。谁知刚走到他们身边，这几个小朋友就停止了动作，将材料往刘老师面前一推，大有要刘老师帮他们做的架势，但是刘老师并没有帮他们直接做，而是又示范了一遍做法给他们看，并对他们说：“别急，你们要自己先动手做做试试。”关于刘老师的做法(   ) 今天刘老师班上上手工课“折纸青蛙”，刘老师先讲解了一遍制作方法。又给幼儿示范了一遍做法，班里的小朋友都动手折了起来。这时后面的几个小朋友就大声喊：“老师，我不会。” 刘老师以为是在后面看不清就走过去想再示范一遍给他们看。谁知刚走到他们身边这几个小朋友就停止了动作，将材料往刘老师面前一推，大有要刘老师帮他们做的架势，但是刘老师并没有帮他们直接做，而是又示范了一遍做法给他们看，并对他们说“别急，你们要自己先动手做做试试。”关于刘老师的做法()。 今天刘老师班上上手工课“折纸青蛙”,刘老师先讲解了一遍制作方法,又给幼儿示范了一遍做法,班里的小朋友都动手折了起来。这时后面的几个小朋友就大声喊:“老师,我不会。”刘老师以为是在后面看不清就走过去想再示范一遍给他们看。谁知刚走到他们身边这几个小朋友就停止了动作,将材料往刘老师面前一推,大有要刘老师帮他们做的架势,但是刘老师并没有帮他们直接做,而是又示范了一遍做法给他们看,并对他们说“别急,你们要自己先动手做做试试。”关于刘老师的做法（） 李利今天新学习了20个英文单词，放学后，他就一遍一遍地背诵，直至背会全部单词。这种学习策略属于 一遍一遍的重复一些声音或者词（） 保持性复述即是一遍遍地重复识记材料。() 喷涂粗糙面时，应（）喷一遍，（）喷一遍。 请完成句子：这本书真好，我看了一遍（）一遍。 树木栽植期间要一遍栽植一遍浇水，以防树木脱水。 老师只教了一遍字母"A"，3岁幼儿所产生的记忆为 记了一遍单词发现记得不好就重新读一遍，这属于（） 溶剂型涂料后一遍涂料必须在前一遍涂料（）进行。 小兰的高等数学由王老师教，这将意味着（） 小兰的高等数学由王老师教，这将意味着_______。