《指南》科学领域中指出应注重引导幼儿通过（）进行科学学习。

《指南》在科学领域中指出：幼儿科学的学习的核心是激发（）兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。 科学学习要以（）为核心。它既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。 《指南》科学领域中指出：感知常见事物的（）等量的特征，学习使用相应的词汇描述这些特征 幼儿科学学习的核心是（　　）。 幼儿的科学学习是在（）的过程 幼儿科学学习的核心是（）。 幼儿科学学习的核心是（） 简述幼儿科学学习的指导要点。 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出幼儿科学学习的核心包括（） 《指南》语言领域中指出：怎样激发幼儿的阅读兴趣（）。 幼儿科学学习的核心是掌握初级的科学知识。 ( ) 幼儿科学学习的核心是体验探究过程。 幼儿科学学习的核心是体验探究过程。 幼儿的科学学习是在（）和（）中，尝试（）的过程。 幼儿科学学习的核心目标不包括（）。 幼儿科学学习的核心目标中不包括（） 以下哪项内容不是幼儿科学学习的核心()。 教师是科学学习活动的组织者、引导者和亲密伙伴（） 《指南》社会领域中指出：4-5岁幼儿喜欢并适应群体生活（） 幼儿可以通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，教师也可以对幼儿进行强化训练以便更好掌握知识。（）