心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于（）

问卷提出的问题不宜过长，要清楚明了，切忌模棱两可（） 团体心理辅导对辅导教师的要求与个别心理辅导对辅导教师的要求是相同的（） 团体心理辅导对辅导教师的要求与个别心理辅导对辅导教师的要求是相同的。（ ） 违反矛盾律所犯的逻辑错误，过去习惯称为“模棱两可”（） 订立某些谈判目标一定要模棱两可，为以后留下谈判的空间。 订立某些谈判目标一定要模棱两可，为以后留下谈判的空间（） （）要求用精确的语言披露信息，不使人误解，不得使用模棱两可的语言。 （ ）要求用精确的语言披露信息，不使人误解，不得使用模棱两可的语言。 创新思维有时需要容忍一定程度上的模糊和模棱两可。 创新思维有时需要容忍一定程度上的模糊和模棱两可() 要弄清楚交谈对象模棱两可的陈述时，护士宜采取的反应技巧是 前台员工为游客提供问讯服务时,可使用否定词和模棱两可的词汇。 (2016年)（）要求用精确的语言披露信息，不使人误解，不得使用模棱两可的语言。 政策目标首先应该明确具体，不能模糊不清或模棱两可，这说明政策目标具有什么性质?() 美容院接听电话时遇到解释不清楚的问题，可模棱两可地应付过去（） 应用写作中涉及的解决问题的措施和办法允许模棱两可,含糊其辞 在答复下级机关的请示事项时，内容要具体明确，但允许有模棱两可的语言。（　　） （2016年真题）（　　）要求用精确的语言披露信息，不使人误解，不得使用模棱两可的语言。 某心理辅导教师与某学生的会谈中，经常使用“嗯，我懂”“我能体会”“原来如此”等语句，则该心理辅导教师采用的会谈技术是（） 说话人遣词造句不可模棱两可，避免使用似是而非的语言，这属于口头沟通中的（）