对“李国玉是一个爱学习、肯钻研的人”分析正确的是（）
A. 运用了说明
B. 运用了议论
C. 运用了描写
D. 运用了抒情
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对“李国玉是一个爱学习、肯钻研的人”分析正确的是（）
A.运用了说明 B.运用了议论 C.运用了描写 D.运用了抒情
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对一个session来说我们描述正确是（）
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婚后的子君，依然像婚前一样爱学习，勇敢、无畏，是一个新女性。
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“热爱学习，钻研业务，努力提高专业素养，诚实守信，抵制学术不端行为”体现了
A.爱岗敬业，团结协作的行为规范 B.乐于奉献，热心公益的行为规范 C.严谨求实，精益求精的行为规范 D.遵纪守法，依法执业的行为规范 E.优质服务，医患和谐的行为规范
答案
当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为,是老师撤出对他的批评,老师的这一做法属于( )
A.正强化 B.负强化 C.消退 D.惩罚
答案
下列对一个人良好的思想道德修养形成的说法正确是
A.良好的思修道德修养是在学习中升华、在内省中完善、在自律中养成、 在实践中锤炼的结果 B.良好的思修道德修养是与生俱来的 C.良好的思修道德修养是从书本上学习来的 D.良好的思修道德修养是通过模仿他人形成的
答案
当一个不爱学习的学生认真听课、完成作业时，老师撤销对他的批评，这种做法属于（）。
A.正强化 B.负强化 C.消退 D.惩罚
答案
当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除对他的批评，老师的这一做法属于（ ）
A.正强化 B.负强化 C.消退 D.惩罚
答案
当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时,老师撤除对他的批评,老师的这一做法属于（）
A.正强化 B.负强化 C.消退 D.迁移
答案
当一个不爱学习的学员表现出良好的学习行为时，教员撤销对他的批评，教员的这一做法属于哪一种？（）
A.正强化 B.负强化 C.消退
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下列对一字肩服饰分析正确是有（）
试述肯普等人提出的关于学习需要分析过程的4个步骤
第一个对学习中的强化作出理论分析的是( )．
第一个对学习中的强化做出理论分析的是（）。
第一个对学习中的强化做出理论分析的是（）。
第一个对学习中的强化做出理论分析的是（ ）。
第一个对学习中的强化做出理论分析的是（）
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