一位咨询师为求助者介绍错了一个咨询方法，于是就认为“全完了”、“我一文不值了”，咨询师认知曲解是（）

求助者对咨询师信奉的某种理论方法持不信任态度，这种咨询师与求助者不相适宜的类型属于（）。 案例一：求助者：女性，32岁，未婚。公司人力资源部主管。初诊时间：2017年7月9日案例介绍：求助者因恋爱问题寻求心理帮助，先后在咨询师A和咨询师B处进行了咨询。以下是求助者先后与两位咨询师的咨询过程：与心理咨询师A的第一次咨询：心理咨询师A：你好!请问你有什么心理方面的问题需要我帮助？求助者：您好!我最近面临一件非常重要的事情，但是我拿不定主意，想到您这儿来咨询一下，请您帮我做个决定。心理咨询师 心理咨询师对该求助者可采用的咨询方法包括（　　）。 来访者因为失恋问题求助咨询师，表示十分苦恼，咨询师说，正好我认识一个女孩，可以介绍给你，咨询师的这种行为是 求助者对咨询师信奉的某种理论方法持不信任态度，这种咨询师与求助者不相适宜的类型属于()。单选 一位中年女性求助者问心理咨询师心理咨询到底是怎么一回事，心理咨询师（　　）。(2004年6月三级真题) 心理咨询师应与求助者（） 咨询师建议求助者使用的方法属于()。单选 心理咨询师对该求助者可采用的咨询方法包括()。多选 通过前面的案例介绍，咨询师对求助者可以了解的一般资料包括（　　）。 求助者随咨询师进入治疗室，在指定位置坐下然后咨询师（）向求助者呈现刺激物。 建立咨询关系，心理咨询师应对求助者表达（） 咨询师对一位企图自杀的求助者进行干预的过程中，推断出该求助者的行为是一种“感性反应”，即对外部事物的情绪化应对。咨询师这种给临床资料赋予意义的方法是（）。 咨询师对一位企图自杀的求助者进行干预的过程中，推断出该求助者的行为是一种“感性反应”，即对外部事物的情绪化应对。咨询师这种给临床资料赋予意义的方法是()。单选 咨询师对一位企图自杀的求助者进行干预的过程中，推断出该求助者的行为是一种“感性反应”，即对外部事物的情绪化应对。咨询师这种给临床资料赋予意义的方法是（ ）。 心理咨询师在向求助者介绍心理咨询的性质时应该说明（ ）。 案例一：一般资料：求助者，女性，44 岁，公务员。案例介绍：求助者因孩子的问题来咨询。下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。心理咨询师：您好！外边挺冷的，我给您倒杯热水，您稍稍休息一下我们再开始谈。求助者：谢谢！心理咨询师：您来咨询的目的是什么？求助者：我就是想请您帮帮我，我现在都快要崩溃了。心理咨询师：那您能具体说说是怎么一回事吗？求助者：都是被我儿子闹的。他今年上初二了，从上小学起，我就 一名腿脚有残疾的求助者，第一次咨询结束后邀请咨询师下周到他家附近的咖啡厅为其做下次咨询，咨询师考虑到求助者的残疾表示同意，咨询师违反了（） 心理咨询师帮助求助者解决（）。 面质技术是指咨询师指出求助者的（），最终促成求助者的统一。