当你抱着对早教的兴趣加入了本课程，让我们先来选一选，家庭早教的目的到底是什么（）

有学者说：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是()。 提出“结构教学论”，强调“无论我们选教何种学科，务必使学生理解该学科的基本结构”的教育家为（） 已知小明需从几门课程中选择一门作为自己的特长课程来学习，小明选完课后，同寝室的其他3位同学根据小明的兴趣爱好对小明选择的课程猜测如下：甲说：“小明选的不是篮球，选的是排球”；乙说：“小明选的不是排球，选的是书法丙说：“小明选的不是排球，选的也不是现代舞”已知3人中有1人说的全对，有一人说对了一半，有1人说的全不对，由此可推测小明选择的（） 已知小明需从几门课程中选择一门作为自己的特长课程来学习。小明选完课后，同寝室的其他3位同学根据小明的兴趣爱好对小明选择的课程进行猜测。甲说：“小明选的不是篮球，选的是排球。”乙说：“小明选的不是排球，选的是书法。”丙说：“小明选的不是排球，选的也不是现代舞。”已知3人中有1人说的全对，有1人说对了一半，有1人说的全不对，由此可推测小明选择的()   美国教育家布鲁纳：在《教育过程》中提出“____________”，强调“无论我们选教何种学科，务必使学生理解该学科的基本结构”。 布鲁纳强调：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的（）。” 英国引入基督教，将_____加入了英语 有学者说无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是。（2015.黑龙江）（） 请你选选是什么污染了我们的空气（） 本课程中，我们把项目框架问题分为（） 为发展学生的兴趣爱好和个性特长而开设的课程是校本课程。（） “无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是（ ）的观点。 指出“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构”的是（　　） 本课程认为我们搜集传统国学课程的题材一下方式错误的是（） 认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是(　)。 兴趣可以让我们保持持久地内部驱动力。 花色的选色原则中，我们如何进行选色（） “无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是 布鲁纳的观点。 本课程我们拟采用的教学方法是（ ）。 学好本课程，我们要把握好以下几点