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在学习完《在承担责任中成长》一课后,在思想品德教师的指导下,学生集体合唱了《爱的奉献》。学生普遍认为,“只要人人献出一点爱,世界将变成美好的人间”这句歌词令人感动。问题:(1)材料中的歌词说明了什么道理?(2)材料中教师采用了哪种教学方法?在新课程实施过程中选用教学方法的依据是什么?
主观题
在学习完《在承担责任中成长》一课后,在思想品德教师的指导下,学生集体合唱了《爱的奉献》。学生普遍认为,“只要人人献出一点爱,世界将变成美好的人间”这句歌词令人感动。
问题:(1)材料中的歌词说明了什么道理?
(2)材料中教师采用了哪种教学方法?在新课程实施过程中选用教学方法的依据是什么?
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在学习完《在承担责任中成长》一课后,在思想品德教师的指导下,学生集体合唱了《爱的奉献》。学生普遍认为,“只要人人献出一点爱,世界将变成美好的人间”这句歌词令人感动。问题:(1)材料中的歌词说明了什么道理?(2)材料中教师采用了哪种教学方法?在新课程实施过程中选用教学方法的依据是什么?
答案
主观题
在学习完《在承担责任中成长》一课后,在思想品德教师的指导下,学生集体合唱了《爱的奉献》。学生普遍认为,“只要人人献出一点爱,世界将变成美好的人间”这句歌词令人感动。问题:(1)材料中的歌词说明了什么道理?(2)材料中教师采用了哪种教学方法?在新课程实施过程中选用教学方法的依据是什么?
答案
单选题
某学校王老师在上完《亲子之间》一课后,给学生布置了一个课后作业:回家帮父母做一件事。这种做法体现了思想品德课的哪一特点()
A.帮助学生做负责任的好公民 B. C.坚持正确价值观的引导 D. E.注重学生的道德实践 F. G.注重课内与课外结合
答案
单选题
"学习完《劝学》一课后,教师引导学生总结文中“而”字的用法,下列说法错误的是()。"
A.青,取之于蓝,而青于蓝(递进连词,却) B.君子博学而日参省乎己(递进连词,而且) C.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂(假设连词。如果) D.蟹六跪而二螯(并列连词,又、和)
答案
单选题
学习完《劝学》一课后,教师引导学生总结文中“而”字的用法,其中说法错误的一是( )。
A.青,取之于蓝,而青于蓝(递进连词,却) B.君子博学而日参省乎己(递进连词,而且) C.锲而不舍。金石可镂。锲而舍之,朽木不折(假设连词,如果) D.蟹六跪而二螯(并列连词,又、和)
答案
单选题
学习完《劝学》一课后,教师引导学生总结文中“而”字的用法,其中说法错误的一项是()
A.青,取之于蓝,而青于蓝(递进连词,却) B.君子博学而日参省乎己(递进连词,而且) C.锲而不舍,金石可镂。锲而舍之,朽木不折(假设连词,如果) D.蟹六跪而二螯(并列连词,又
答案
单选题
学习完《劝学》一课后,教师引导学生总结文中“而”字的用法,其中说法错误的一项是( )。
A.青,取之于蓝,而青于蓝(递进连词,却) B.君子博学而日参省乎己(递进连词,而且) C.锲而不舍,金石可镂。锲而舍之,朽木不折(假设连词,如果) D.蟹六跪而二螯(并列连词,又、和)
答案
多选题
对人的成长来说,承担责任()
A.是自尊自信的应有表现 B.是走向成熟的重要标志 C.是自立自强的必然选择 D.是履行应尽的法律义务
答案
单选题
学生学习思想品德课的目的和归宿是()。
A.系统学习思想品德的知识 B.用思想品德课的知识解答相关问题 C.激发学生的情感体验,感悟人生意义 D.践行正确的世界观
答案
单选题
学生学习思想品德课的目的和归宿是( )。
A.系统学习思想品德的知识 B.用思想品德课的知识解答相关问题 C.激发学生的情感体验,感悟人生意义 D.践行正确的世界观、人生观和价值观
答案
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学习完《岳阳楼记》一课后,教师要求学生背诵其中脍炙人口的诗句,以下背诵错误的一项是( ) 。
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对学生进行思想品德教育只是思想品德课老师的工作
对学生进行思想品德教育只是思想品德课老师的工作
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德育只需依靠思想品德课。
在学习完《廉颇蔺相如列传》一课后,教师为学生布置了总结被动句式用法的作业,以下学生的作业中不满足要求的一项是()
在学习完《廉颇蔺相如列传》一课后,教师为学生布置了总结被动句式用法的作业,以下学生的作业中不满足要求的一项是()
下列校园伤害事故中教师需要承担责任的是
思想品德与思想政治课程的学习情况记录中,教师的操作注意点有哪些
学习完《窦娥冤》一课后,为了调动学生探索不同悲剧艺术的积极性,引导学生进行课后阅读,教师向学生推荐了多部戏剧。以下不符合的是( )。
学习完《窦娥冤》一课后,为了调动学生探索不同悲剧艺术的积极性,引导学生进行课后阅读,教师向学生推荐了多部戏剧。下列剧目中,不适合的是()。
在学习完《鱼我所欲也》一课后,教师引导学生归纳和文中"乡为身死而不受"中"乡"相同用法的句子,以下说法错误的一项是( ) 。
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