判断题

对整个班主任工作过程、状况和结局作出全面的、恰如其分的评估,包括质的评估和量的评估。这项工作被称为班主任评价。

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对整个班主任工作过程、状况和结局作出全面的、恰如其分的评估,包括质的评估和量的评估。这项工作被称为班主任评价。
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对整个班主任工作过程、状况和结局作出的全面的、恰如其分的评估,包括质的评议和量的估计。这项工作被称为()
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对整个班主任工作过程、状况和结局作出的全面的、恰如其分的评估,包括质的评议和量的估计。这项工作被称为()
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对整个班主任工作过程、状况和结局作出的全面的、恰如其分的评估,包括质的评议和量的估计。这项工作被称为{pz_填空}。
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对整个班主任工作过程、状况和结局做出的全面的、恰如其分的评估,包括质的评和量的估计。这项工作被称为()。
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对整个班主任工作过程、状况和结果作出全面的、恰如其分的评估,进行质的评议和量的统计,这项工作被称为_____。
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主观题
对班主任工作评价要以评价标准为准绳,以班主任的()、()为依据,以各方面意见为参考,做到实事求是,恰如其分。
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主观题
对班主任工作评价要以 ________为准绳,以 ________为依据,以各方面意见为参考,做到实事求是,恰如其分。
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主观题
对班主任工作评价要以________为准绳,以________为依据,以各方面意见为参考,做到实事求是,恰如其分
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单选题
班主任要善于恰如其分地确定班级发展目标,指定班级发展规划,这表明了教师的()。
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