格塞尔认为，儿童在成熟之前处于学习的准备状态，成熟在发展中起决定作用

格塞尔认为家长应学会尊重成熟和客观规律，要与儿童一起成长。 成熟是影响学习准备的一个最主要的因素（） 简述格塞尔成熟势力说包括哪几个方面 格塞尔的成熟势力学说是一种学说。 试述格塞尔的成熟势力学说对我们儿童教育的借鉴及现实意义。 格塞尔所提出的成熟势力说是通过（）实验证明的。 格塞尔所提出的成熟势力说是通过（　　）实验证明的。 认为教师应该耐心地等待儿童的成熟，重视儿童学习的准备状态的人是（） 下面属于格赛尔“成熟一学习”原则观点的是（　　） 在没有达到生理成熟水平之前，训练幼儿学习和掌握某种技能的效果欠佳， 学习依赖于成熟所提供的准备状态。 格塞尔的成熟势力学说是典型的环境决定论。 格塞尔的(    )研究证明了发展取决于个体生理上的成熟。 格塞尔通过双生子爬梯实验证明了他的“成熟势力说”（） 格塞尔通过双生子爬梯实验证明了他的“成熟势力说”（） 格塞尔认为学习与“生理准备状态”有关，在没有达到准备状态时，学习不会发生:一旦准备好了，学习就会有效。支持该观点的依据来自（） 格塞尔认为，学习与生理“准备状态”有关。在没有达到准备状态时，学习不会发生；一旦准备好了，学习就会生效。支持该观点的依据来自 学前儿童入学前的学习准备是指（） 简述格赛尔及其成熟势力说。 认为教师应该耐心地等待儿童的成熟，重视儿童学习的“准备状态”的心理学家是（） 格赛尔成熟理论认为，对儿童成长发展起决定性作用的是（）