揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的"发生认知论"的创始人是（）。（2015年南开区）

心理学是研究（）及其发生发展规律的学科 揭示了个体认知发展的一般规律的发生认识论的创立者是瑞士心理学家（）。 发生认识揭示的个体认知发展的阶段有（） 心理学是研究人的（）发生发展规律的科学 儿童认知发展的机制包括（） 认知发展理论——发生认识论是()提出的。 根据皮亚杰的认知发展阶段论，8岁的儿童处于认知发展的()。 根据皮亚杰的认知发展阶段论，1岁的儿童处于认知发展的()。 根据皮亚杰的认知发展阶段论，15岁的儿童处于认知发展的()。 根据皮亚杰的认知发展阶段论，6岁的儿童处于认知发展的()。 对大学生认知与记忆发展规律的研究属于（ ）。 发展心理学研究认知主要解决两个问题（）、说明或揭示儿童认知功能变化的因素或机制。 病理生理学是研究疾病发生、发展规律和机制的科学。 病理生理学是研究疾病发生、发展规律和机制的科学。 儿童认知发展阶段论是谁的（） 儿童认知和语言发展的两种机制是() 认知发展理论中的发生认识论是（）提出的 土壤有自身的发生发展规律，并受（）、（）、（）、（）等成土因素的制约。 人的心理的文化机制是包括(): 审美心理机制|心理的认知结构及其发展规律|生物进化机制|社会心理机制 在教育研究中，通过考查事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是（）。