某学生遇到学业困难羞于向别人求助，认为学业求助是自己缺乏能力的表现。该学生的成就目标定向类型属于（）

减轻学生的学业负担，并不是不要学业负担，换言之就是注意保护学生正常的学业负担（） 在学业成败归因的三个维度中，与学生对自己学业成败的预期关系最密切的维度是 在学习遇到困难向他人求助，这种策略是（） 假如你平时没少帮助某同事，但当你遇到困难向这个同事求助时，却没能得到帮助。以后，当有人求助于你时，你会（ ）。 当项目经理遇到困难时，可以向PMO求助。因为PMO的主要职能是() 遇到不明身份的人向自己求助时，要伸出友爱之手，主动倾力援助（） 遇到不明身份的人向自己求助时，要伸出友爱之手，主动倾力援助（） 某学生将自己某学科的学业失败归结为“自己不是学这科的料”。他的这种归因属于 鉴定学习困难学生的必要条件是智力标准与学业不良标准（） 某学生将学业失败归因于“自己不是学这学科的料”。这是将失败归之于（）。 评定学生学业成绩的方法有很多，其中学生学业成绩评价的基本方法是_____。 评定学生学业成绩的方法有很多，其中学生学业成绩评价的基本方法是（） 在学生学业评价中，信度体现了学业测验的可靠程度。 在学生学业评价中，信度体现了学业测验的可靠程度。 在学生学业评价中，信度体现了学业测验的可靠程度（） 学生学业评价的方式是指（）。 遇到一些自己觉得可疑的情况时,可以向以下哪些人员进行求助? 学业评价的基本方法常用的学生学业评价的基本方法不包括（）。 学生学业出现下列情况之一者，学校将予以学业警示（） 学习困难学生的鉴别必须符合智力和学业不良两条标准（）