儿童有改正错误的行为表现，家长取消了限制儿童看电视的禁令，这是一种()．

2～3岁儿童每天看电视时间() 儿童每天看电视时间不宜超过（）小时，每次连续看电视时间不宜超过（）小时。 儿童连续观看电视的时间应该控制在（） 尽量不看电视，每次看电视时间控制在15分钟以内的儿童年龄为() 电视既能扩大幼儿的视野，丰富学前儿童的生活，又有利于学前儿童智力的发展，因而要多鼓励儿童看电视。 如果家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（） 学前儿童看电视需要注意哪些方面的问题（） 学龄前儿童连续看电视的时间不宜超过（　　）。 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业，最合适的安排应该是（） 城市儿童看电视时间长，体力活动减少，容易导致（） 城市儿童看电视时间长，体力活动减少，容易导致（）。 以下哪项不是属于学前儿童看电视需要注意的方面（）。 研究表明，电视对儿童的白日梦有影响，儿童看电视节目越多，做白日梦的频率就越高（） 研究表明，电视对儿童的白日梦有影响，儿童看电视节目越多，做白日梦的频率就越高。( ) 儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（）。 有研究结果显示，看电视对儿童尤其是婴幼儿的智力发展存在着负面影响。研究人员就此警告家长，避免让2岁以下的孩子看电视，因为过早看电视可能有碍幼儿智力发展。以下哪项如果为真，能够支持上述观点（） 学前儿童经常看电视，会对其人格发展产生不利的影响。（　　） 儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（）。（2009年湖南） 如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（） 一个家长想用看电视作为强化物质奖励儿童认真按时完成作业的行为,最合适的安排应该是（）