下列选项中的传统礼貌用语使用得体的一项是（ ）
A. 我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给您，请雅正。
B. 你和我小学毕业时的合影我一直当作文物封存着。
C. 你的稿子有几个不大通畅的语句，我来斧正。
D. 你寄来的使用说明书，我看不懂，要垂询。
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下列选项中的传统礼貌用语使用得体的一项是（ ）
A.我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给您，请雅正。 B.你和我小学毕业时的合影我一直当作文物封存着。 C.你的稿子有几个不大通畅的语句，我来斧正。 D.你寄来的使用说明书，我看不懂，要垂询。
答案
下列各句中，传统礼貌用语使用得体的一项是（ ）
A.你和我小学毕业时的合影我一直当做珍贵的“文物”惠存着。 B.我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。 C.你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。 D.昨日本人不慎丢失《随想录》一书于阅览室，期盼拾得者璧还原物，谢谢哟。
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下列各句中，传统礼貌用语使用得体的一项是（）
A.在第三十三个教师节来临之际，我能够站在这里作师德演讲，感到万分荣幸；谢谢您们的倾听 B.通过大量的调查研究，学校学生会撰写了《学校食堂服务质量调查报告》，并责成学校领导研究落实 C.张医生，您家父今天来医院找您，您不在，我负责接待的；他嘱咐说，您回单位后，一定要给他打个电话 D.在重阳茶话会上，75岁高龄的谢院长说：好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了
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下列各句中加点的传统礼貌用语使用得体的一项是（ ）
A.你痴长我两岁，我认你这个兄长，你意下如何 B.您肯赏光已使寒舍蓬荜生辉，怎么还带什么薄礼来呢 C.你令尊叫做牛魔王，与我老孙结为七兄弟，让他做了大哥。 D.今天的讨论，我先发表高见抛砖引玉，下面请各位畅所欲言。
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下列各句中加点的传统礼貌用语，使用得体的一项是：（）
A.你和我在黄山迎客松前的合影，我一直当作珍贵的“文物”惠存。 B.教育局寄发的文件，有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。 C.新买的苹果笔记本的说明书上我有几点不大明白，特去信垂询。 D.我的一篇散文在《读者》杂志上发表了，现抄寄给您，请雅正。
答案
下列各句中加点的传统礼貌用语使用得体的一项（ ）
A.可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。 B.我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。 C.你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信垂询。 D.你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”惠存着。
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下列各句中括号里的的传统礼貌用语使用得体的一项是（）
A.你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的“文物”（惠存着）。 B.可能是一时疏忽，你的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了（斧正）。 C.你寄来的使用说明书，我有几个地方不大明白，特去信（垂询）。 D.我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请（雅正）。
答案
下列选项中的交际用语，使用得体的一项是（ ）
A.请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。 B.书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！ C.询问：家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂，过两天我一定登门看望。 D.介绍信：兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践，请予接洽为荷。
答案
下列句子中，加点的传统礼貌用语使用得体的一句是（）
A.父亲对儿子说：“尽管只是绵薄之力，但王老师费了很大的劲，我们应该感谢。” B.邻居朱老师对我说：“在北京名校读博士的小王答应在暑假给令郎辅导功课了!” C.指导老师对获奖学生说：“此次大赛能获大奖，实属不易，你可真是我的高足啊!” D.张教授致电校庆办：“因为事务繁忙，怕是不能屈驾前来参加贵校的百年庆典了。”
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下列句子中，礼貌用语使用得体的是（ ）
A.尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。 B.我们荣幸地莅临母校参加校庆活动，真是感慨万千。 C.明天我准时到府上拜访，请务必在家恭候。 D.老先生说得有道理，领教领教!
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下列句子中，礼貌用语使用得体的是
下列句子中，礼貌用语使用得体的一句是（）
下列各项中交际用语使用得体的一项是（ ）
下列句子中，交际用语使用得体的一项是
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下列选项中的句子，传统礼貌用语使用不恰当的一项是（ ）
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下列交际用语使用得体的一项是（ ）（3分）
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