新航路开辟迪亚士发现了哪里？（）

新航路开辟的重要影响 新航路开辟的历史影响。 下列人物中，开辟了通往美洲的新航路的是( ) 某历史兴趣小组在学习和探究完《新航路开辟》之后，有四位同学分别写出来自己的历史小论文，题目分别是：《哥伦布为欧洲发现了“无主地”》《麦哲伦与地圆学说》《中国四大发明与新航路开辟》《新航路开辟让欧洲崛起》，其中符合历史史实的正确说法有（） 新航路开辟后，主要商路从（）。 简述新航路开辟的经济后果。 简述新航路开辟的历史影响。 新航路开辟的经济根源是（）   新航路的开辟(又称地理大发现)是指15～17世纪，欧洲航海者“开辟”新航路和“发现”新大陆的通称，它是地理学发展史中的重大事件。下列哪项不属于新航路开辟的条件？( ) 1492年，航海家____登陆中美洲加勒比海的巴哈马群岛，从而发现了美洲大陆，开辟了欧洲至每周的新航路？ 新航路开辟的最主要影响是（）   最早开辟了欧洲从海上直通印度新航路的航海家是（） 新航路开辟的决定性因素是：（） 新航路开辟的决定性因素是：（） 简述“新航路开辟”顺利实现的原因。 材料：关于新航路开辟，《普通高中历史课程标准(实验)》要求：“概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。”某版本历史教科书“开辟新航路”一课包括三个子目：“东方的诱惑”“新航路的开辟”和“走向会合的世界”。某教师在讲完新航路开辟的历史背景后，针对第二子目，为调动学生参与活动的积极性，围绕《新航路开辟示意图》开展了两个教学活动：(1)让学生用不同颜色的彩笔在地图上按时间顺序描出四条航线；(2)分组讨论哪一条航线最容易到达东方。为此，学生对航海路线、造船技术、洋流、季风等展开了热烈讨论，直至下课，讨论活动仍未结束。问题：(1)这位教师的教学有哪些可取之处?存在哪些问题?(2)请你对这位教师提出改进的建议。 材料：关于新航路开辟，《普通高中历史课程标准（实验）》要求：“概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。”某版本历史教科书“开辟新航路”一课包括三个子目：“东方的诱惑”“新航路的开辟”和“走向会合的世界”。某教师在讲完新航路开辟的历史背景后，针对第二子目，为调动学生参与活动的积极性，围绕《新航路开辟示意图》开展了两个教学活动：（1）让学生用不同颜色的彩笔在地图上按时间顺序描出四条航线；?（2）分组讨论哪一条航线最容易到达东方。为此，学生对航海路线、造船技术、洋流、季风等展开了热烈讨论，直至下课，讨论活动仍未结束。问题：（1）这位教师的教学有哪些可取之处（4分）?存在哪些问题?（6分）（2）请你对这位教师提出改进的建议。（6分） 有学者说，15世纪欧洲大航海的主要成就，一是“发现了新航路”，二是“发现了新大陆”。这两个“发现”（） 在新航路开辟的过程中，向东航行的新航路是怎样开辟出来的？线路是怎样的？向西航行的航海家所开辟出来的新航路客观上对人类认识自然有什么意义？ 马克思认为，新航路开辟“使正在崩溃的封建社会内的革命因素迅速发展”这主要是指新航路开辟（）