（）当婴幼儿会走路时，此时大人应提供相匹配的卡片和实物让婴儿去对应配对，建立意义联系

粗大动作训练时要关注婴幼儿的情绪和表情，大人随时用表情和语言跟婴幼儿沟通。 为婴幼儿讲故事、念儿歌及童谣时家长要为婴幼儿那好卡片和书，以便婴幼儿看的清楚，便于理解。 为婴幼儿讲故事、念儿歌及童谣时家长要为婴幼儿那好卡片和书，以便婴幼儿看的清楚，便于理解（） 婴幼儿模仿游戏时，育婴员可以（）让婴幼儿自己活动。 当婴幼儿发生磕碰时应立即抱起婴幼儿，观察婴幼儿的（）状况。 选择与改编l～2岁婴幼儿听和说游戏相匹配的故事和儿歌进行训练，内容要()，对婴幼儿有吸引力，语速不要太快，尽量配些动作。 婴幼儿主被动操训练，可以直接让婴幼儿被动地改变（），为婴幼儿的运动机会提供更多的次数。 为了预防婴幼儿中暑，天气炎热时保育员应提醒婴幼儿多（ ）。 夏季天气炎热时，保育员应提醒婴幼儿多喝水，可以预防婴幼儿（）。 在婴幼儿阶段，蛋白质应提供总热能的 （）当婴幼儿持续食欲减退时，说明婴幼儿不健康 10个月时培养婴幼儿自己两手扶杯喝水，开始大人要托住杯子以免打翻，等动作稳定后让婴幼儿自己扶杯喝水。 当婴幼儿下楼梯时，育婴员应在婴幼儿（ ）保护。 给婴幼儿喂食时必须耐心慢喂，让婴幼儿（），养成良好的习惯。 在婴幼儿手指发展的不同阶段，提供不同的手指游戏让婴幼儿进行练习，可以发展良好的（）和动作行为。 婴幼儿学会称呼大人后，鼓励婴幼儿与（）打招呼，每次称呼都要给予表扬。 保育员组织婴幼儿开展智力游戏的关键是（）。游戏太容易了会让婴幼儿提不起兴趣，太难了又会令婴幼儿知难而退 1岁7个月至2岁婴幼儿已会说出许多卡片和实物的名称，很有成功感，并对卡片的名称进行（） 当婴幼儿鼻子出血时，可指导婴幼儿（）止血，以免发生意外 为了让婴幼儿按时睡眠，成人应该在婴幼儿睡眠前()。