多选题

从历史上看,高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自()。

A. 意大利
B. 中世纪西欧
C. 英国
D. 中世纪大学

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多选题
从历史上看,高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自()。
A.意大利 B.中世纪西欧 C.英国 D.中世纪大学
答案
多选题
从历史上看,高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自( )。
A.意大利、法国和英国 B.中世纪西欧、德国和美国 C.英国、德国和美国 D.中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”
答案
判断题
《高等教育法》规定,高等学校应以教学为中心,开展教学科研和社会服务。
答案
单选题
在高等教育发展历史上,英才教育向大众教育转变的模式有日本模式和()。
A.英国模式 B.法国模式 C.美国模式 D.德国模式
答案
主观题
教育的发展,从历史上看分为三种社会形态:原始社会的教育、()教育和()教育。
答案
单选题
《莫里尔法案》在美国高等教育史上具有划时代意义,代表高等学校直接为社会服务职能的m现,该法案颁布的年份是()年。
A.1762 B.1861 C.1772
答案
单选题
《莫里尔法案》在美国高等教育史上具有划时代意义,代表高等学校直接为社会服务职能的m现,该法案颁布的年份是( )年。
A.1862 B.1762 C.1861 D.1772
答案
单选题
《莫里尔法案》在美国高等教育史上具有划时代意义,代表高等学校直接为社会服务职能的m现,该法案颁布的年份是()年
A.1862 B.1762 C.1861
答案
判断题
高等教育按学科开展教育教学活动()
答案
判断题
高等教育按学科开展教育教学活动()
答案
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