主观题

男低音歌唱时女高音轻声伴唱,男低音与女高音相比较,男低音的响度      (选填“大”或“小”),女高音的音调       (选填“高”或“低”)。 

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主观题
男低音歌唱时女高音轻声伴唱,男低音与女高音相比较,男低音的响度   (填“大”或“小”),女高音的音调    (填“高”或“低”).
答案
主观题
男低音歌唱时女高音轻声伴唱,男低音与女高音相比较,男低音的响度      (选填“大”或“小”),女高音的音调       (选填“高”或“低”)。 
答案
单选题
 放声歌唱的男低音和为他轻声伴唱的女高音相比
A.男低音的音调较高,响度较大; B.男低音的音调较低,响度较小; C.男低音的音调较低,响度较大; D.男低音的音调较高,响度较小
答案
单选题
音乐会上男低音独唱时由女高音轻声伴唱,下面说法正确的是
A.“男声”音调高,响度大;“女声”音调低,响度小 B.“男声”音调低,响度小;“女声”音调高,响度大 C.“男声”音调高,响度小;“女声”音调低,响度大 D.“男声”音调低,响度大;“女声”音调高,响度小
答案
单选题
 “女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”,这里的“高”与“低”指的是(    )
A.音调高低 B.响度大小 C.音色好坏 D.以上都不是
答案
主观题
“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”这里的“高”与“低”指的是          
答案
单选题
男低音独唱时由女高音轻声伴唱,下面对两人声音的描述正确的是(    )
A.“男声”音调低,响度小;“女声”音调高,响度大 B.“男声”音调高,响度大;“女声”音调低,响度小 C.“男声”音调低,响度大;“女声”音调高,响度小 D.“男声”音调高,响度小;“女声”音调低,响度大
答案
单选题
男低音独唱时女高音轻声伴唱,下面对二人声音的描述中正确的是(     )
A.男低音比女高音音调低,响度大; B.男低音比女高音音调低,响度小; C.男低音比女高音音调高,响度小; D.男低音比女高音音调高,响度大。
答案
主观题
一名男低音歌手正在放声歌唱,为他轻声伴唱的是位女高音,则________的音调高,________的响度大。
答案
单选题
“女高音”“男低音”中的“高”“低”,描述的是声音的
A.音调 B.响度 C.音色 D.速度
答案
热门试题
男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱,下面关于二人声音的说法正确的是(   ) (1)夏天暴雨前,往往会电闪雷鸣,其中雷声是由于云团之间放电引起空气的剧烈_______产生的;如果在看到闪电后3s才听到雷声,已知当时气温为20℃,声音在空气中的传播速度为340m/s,那么闪电处距人约_____________m。(不计光的传播时间) (2)男低音歌唱时女高音轻声伴唱,男低音与女高音相比较,男低音的响度    (填“大”或“小”),女高音的音调      (填“高”或“低”).  一名男低音在放声高唱,为他轻声伴唱的是女高音,则    的响度大,    的音调高. 舞台上,一名男低音歌手正在放声歌唱,为他轻声伴唱的是位女高音歌手,        (男/女)歌手的音调高,      (男/女)歌手的响度大。 在中华恐龙园暑期纳凉晚会上,男低音放声独唱时由女高音轻声伴唱,下列关于两人声音的描述正确的是 一名男低音歌手正在放声歌唱,另一名女高音歌手为他轻声伴唱时,其中音调高的是___________歌手,响度大的是_________歌手。 中国大学MOOC: 一名男低音歌手正在放生歌唱,一位女高音歌手为他轻声伴唱,下面对两人声音描述正确的是( )。 女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的______不一样,是由声源的振动______决定的. 女高音和男低音中的“高”与“低”是指声音的__________不一样,它主要是由声源的振动_____________决定的。 女高音和男低音的主要不同是____。一个同学大声说话和小声说话主要是他的声音的____不同。 男高音和男低音在()上有不同的表现 男高音和男低音在()上有不同的表现 一名男低音歌手正放声歌唱,为他轻声伴唱的是位女高音歌手.       的音调高,       的响度大.音乐会的声音我们听起来有丰富的立体感,这主要是由于人的听觉具有______效应.  女中音的音色丰富、柔和、圆润,低音区较女高音宽厚,有男性化的胸声,高音区比女高音丰满。下列哪位歌唱家属于女中音歌唱家()。 女高音可细分为:抒情女高音、花腔女高音、戏剧女高音 “女高音歌唱家”和“男高音歌唱家”,这里的“高”和“低”指的是() 我们平常经常提到的女高音和男低音的主要不同是         .教室里,老师在大声讲课,有的同学在窃窃私语,老师和这些同学声音的         不同. 课堂当中,教师请学生采用分组的方式,运用捻指、拍手、拍腿、跺脚的方式分别代表女高音、男高音、女低音、男低音四个声部来进行节奏创编并展示。该教师运用了国外著名音乐教育体系中的哪种音乐教学法?( ) 根据性别和年龄的差异、音域和音色的特点,将人声分成若干类别叫()。女高音优美抒情,女中音、女低音(),男高音坚实明亮,男中音、男低音深沉()。音域一般为()度,男声比女声低一个()度。童声音色清脆明亮,音域一般不超过()度。 课堂当中,教师请同学们采用分组的方式,运用捻指、拍手、拍腿、跺脚的方式分别代表女高音、男高音、女低音、男低音四个声部来进行节奏创编并展示。该名教师运用了国外著名音乐教育体系中的哪种音乐教学法中的教学内容()
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