小强见爸爸夸奖了学习好的姐姐，他想让爸爸也夸奖自己，所以就努力学习。小强的学习动机是（）。

小刚进入到青春期以后，变得不听话了，妈妈让他穿这件衣服上学，他偏要穿那件衣服上学，爸爸晚上要检查他的作业，他坚持说自己能做好，不需要爸爸检查。小刚的表现是进入了()。 孤独症孩子对夸奖很有反应，夸奖是（） 爸爸出差好多天了，我很（）他。 南京小伙小于为了夸奖西班牙客户的小孩，多次伸出两根手指做出“V”字。他不知道，掌心向内对西班牙人来说是侮辱人的意思。西班牙爸爸忍不住打了他一拳，公司丢了这笔业务，他也被炒鱿鱼。这主要说明（） 龙龙认为儿子就是年龄比较小的人，他知道自己是爸爸的儿子，却不能理解爸爸也是儿子。说明他的思维（ ） (单选题)小强父母离婚，抚养权判给妈妈，妈妈再婚，小强的义务教育由负责: 妈妈|妈妈和爸爸|妈妈和继父|爸爸 小强的爸爸是A型血，小强的妈妈是B型血，小强会是什么血型呢？（） 小强的爸爸是A型血，小强的妈妈是B型血，小强会是什么血型呢（） 龙龙认为儿子就是年龄比较小的人，他知道自己是爸爸的儿子，却不能理解爸爸也是儿子。说明他的思维是（） 龙龙认为“儿子”就是年龄比较小的人，他知道自己是爸爸的儿子，却不能理解爸爸也是儿子。说明他的思维是( )。 龙龙认为“儿子”就是年龄比较小的人。他知道自己是爸爸的儿子，却不能理解爸爸也是儿子。这说明他的思维是()。 龙龙认为“儿子”就是年龄比较小的人，他知道自己是爸爸的儿子，却不能理解爸爸也是儿子。这说明他的思维是 夸奖∶夸赞∶夸耀 爸爸妈妈出门了，让尼尔斯在家干什么（） 小强是个极其叛逆的孩子，在学校不认真听课，破坏班级纪律，成绩很差；在家里不听爸妈的话，他认为爸妈让他学习是为了他们自己好，想让自己为他们争光，满足他们的虚荣感，所以小强从不认真学习，很排斥父母让他努力学习的思想。针对小强的情况，社会工作者打算用情绪辅导中的“转换想法”的技巧去引导小强以正确的想法去面对负面情绪。该技巧的实施步骤是（） “爸爸的花儿落了”这句话的意思是爸爸去世了（） 与“爸爸:妈妈:哥哥:姐姐”这组词逻辑关系相近的有（） 如果有人夸奖你，自己是不是怀疑称赞是否真诚（） 一名八岁小学生回家告诉爸爸明天要交午餐费，次日其父忘记给他，该学生在校受批评后怨其爸爸。爸爸说；“谁叫你不再提醒我一下，之后，他不想值日跑回家，次日遭班长批评，他也回答其父的话。他这种行为学习在学习理论中应属于（　　） 小学生的学习动机是希望得到老师和父母的夸奖。 （ ）