儿童心理发展具有可变性的主要原因描述错误的是()
A. 社会教育条件的差别和儿童角色地位的不同会引起儿童心理发展水平的差距
B. 生理成熟的程序迁移和个别差异也影响到心理发展的可变性
C. 儿童在活动中的积极性和自动调节的方式不同，也使心理发展各具特色
D. 心理成熟的程序迁移和个别差异也影响到心理发展的可变性
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儿童心理发展具有可变性的主要原因描述错误的是()
A.社会教育条件的差别和儿童角色地位的不同会引起儿童心理发展水平的差距 B.生理成熟的程序迁移和个别差异也影响到心理发展的可变性 C.儿童在活动中的积极性和自动调节的方式不同，也使心理发展各具特色 D.心理成熟的程序迁移和个别差异也影响到心理发展的可变性
答案
儿童心理发展年龄特征的可变性是指()。
A.不同的生理原因使儿童心理特征有所变化 B.不同的个性特征使儿童心理特征有所变化 C.不同的社会和教育条件使儿童心理发展的特征有所变化 D.儿童从掌握知识到心理机能都会发生变化
答案
儿童心理发展年龄特征的可变性表现在( )
A.不同的社会条件使儿童心理发展的特征有所变化 B.儿童所生活的时代不同,也使他们具有不同的年龄特征 C.教育条件不同,儿童心理发展的特征也会有所变化
答案
怎样理解儿童心理发展年龄特征的稳定性与可变性?
答案
简述儿童心理发展的年龄特征的稳定性和可变性及关系
答案
简述儿童心理年龄特征的稳定性和可变性的原因
答案
简述儿童心理年龄特征的稳定性和可变性的原因
答案
儿童心理发展具有（）
A.连续性与阶段性 B.差异性 C.不平衡性 D.稳定性和可靠性
答案
儿童心理年龄特征之所以是可变的，其主要原因是儿童心理年龄特征的发展（ ）。
A.受社会和教育条件所制约 B.受遗传素质影响 C.受内因所制约 D.受智力发展影响
答案
儿童心理发展的内部矛盾是儿童心理发展的（）
A.外部原因 B.内部原因 C.决定性条件 D.主导条件
答案
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简述儿童心理年龄特征的稳定性和可变性的含义。
在下列描述中，对儿童心理发展描述错误的是（）
儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的（）。
结合学龄儿童心理发展特点，论述儿童心理发展的动力问题
儿童心理发展的敏感期也可称为儿童心理发展的（）
儿童心理发展既有量变又有质变，这体现了儿童心理发展的（ ）。
结合学龄儿童心理发展特点，论述儿童心理发展的动力问题
儿童心理发展潜能的主要标志是（ ）。
儿童心理发展潜能的主要标志是（ ）。
儿童心理发展潜能的主要标志是（）。
儿童心理发展潜能的主要标志是（）
儿童心理发展潜能的主要标志是__________ 。
儿童心理发展潜能的主要标志是（）
促使儿童心理发展的主要动力是（）
儿童心理的内部矛盾是推动儿童心理发展的根本原因或动力（）
皮亚杰认为儿童心理发展的真正原因是（）
儿童心理发展潜能的主要标志是( )。
蒙台梭利认为儿童心理发展具有：()
儿童心理发展的速度是（ ）。
儿童心理发展的特征是（）。
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