开展丰富多彩的课外活动，主要目的是为了扩大学生的知识面。所以说，课外活动是课堂教学的补充和延续。（　　）

大学生组织集体课外活动，不需要经过学校同意（） 课外活动的项目、形式、方式、参加人数等不受学校教育计划、教学大纲的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动。这说明课外活动具有(  ) 课外活动可以由学生自己组织、设计和动手，这体现了课外活动的（）。 学生是课外活动的主体，教师在课外活动中主要起{pz_填空}作用。 课外活动设计必须有明确的目的、周密的计划，内容要丰富多彩，要体现学生的参与精神，要注意整合多种不同教育资源。() 在课外活动中，学生自己组织、自己设计、自己动手，这体现了课外活动的（ ）。 在课外活动中，学生自己组织、自己设计、自己动手，这体现了课外活动的() 小学课外活动给学生提供了更大的自由和活动的空间。这说明课外活动具有()。 在课外活动中，学生自己组织、自己设计、自己动手，这体现了课外活动的(    ) 某中学校长对素质教育检查组说：“我们学校对素质教育十分重视，课外活动开展得丰富多彩，有科技小组（） 国家开放大学很多分部也都开展了丰富多彩的学生活动，学生可参加所在分部组织的学生活动。() 国家开放大学很多分部也都开展了丰富多彩的学生活动，学生可参加所在分部组织的学生活动（） （名词解析）课外活动课外活动 教师在课外活动中处于辅助地位，说明学生在课外活动中具有()。 教师在课外活动中处于辅助地位，说明学生在课外活动中具有（） 在课外活动中，培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是（）   课外活动是学生（）选择参加的活动。 为什么要开展课外活动？ 除课堂教学以外,大学生可以通过各种途径和渠道开展多方面的学习,例如,专题讨论、社会调查、参观考察、文献资料查阅等,丰富多彩的学习活动为拓宽大学生知识面、提高实践能力提供了良好的条件。这说明了大学学习的() 除课堂教学以外，大学生可以通过各种途径和渠道开展多方面的学习，例如，专题讨论、社会调查、参观考察、文献资料查阅等，丰富多彩的学习活动为拓宽大学生知识面、提高实践能力提供了良好的条件。这说明了大学学习的（）