以下关于沟通联络原理的说法中正确的是（）
A. 沟通联络原理，是指主管人员与下属之间越是有效地
B. 几乎所有的组织当他们发展到一定规模时，都会被类似的问题所困扰。原有的生机勃勃逐渐消失，组织成员人心涣散，士气低落，各部门更加强调自己的利益，互相协调和配合更加困难等等。这些问题的出现主要是组织内部的沟通问题
C. 组织发展和管理过程中所产生的大量信息
D. AC
E. AB
F. ABC
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以下关于沟通联络原理的说法中正确的是（）
A.沟通联络原理，是指主管人员与下属之间越是有效地 B.几乎所有的组织当他们发展到一定规模时，都会被类似的问题所困扰。原有的生机勃勃逐渐消失，组织成员人心涣散，士气低落，各部门更加强调自己的利益，互相协调和配合更加困难等等。这些问题的出现主要是组织内部的沟通问题 C.组织发展和管理过程中所产生的大量信息 D.AC E.AB F.ABC
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以下关于华为OceanstorV3SmartCache特性原理说法正确是（）
A.当读未命中SmartCache 中的数据.则Smart Cache pool直接转发读IO请求到HDD B.当一个写IO到达存储系统的缓存.为了避免影响写性能SmartCache中的数据都不会因为该IO发生任何变化 C.系统为每个控制器自动生成一个默认的SmartCache分区 D.如果业务A和B来用OceanstorV3.可使用相同的自定义SmartCache分区
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关于惯性，以下说法中正确是（）
A.物体的惯性与物体的运动状态及受力情况均无关 B.人在走路时没有惯性，被绊倒时才有惯性 C.物体在不受外力作用时有惯性，受到外力作用后惯性就被改变了 D.参加百米赛跑的运动员到达终点时不能立即停下来是由于运动员有惯性，运动员停下来后就没有惯性了
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以下关于公开竞争原理的说法中正确的是（）
A.公开竞争原理是指要不断提高组织的管理水平，就必须要在主管职务的聘任过程中，鼓励人员之间的公开竞争 B.把竞争机制引入人员配备工作，对组织能否有效地进行人员配备具有极其重要的意义 C.人才流动是实施公开竞争的前提条件 D.空缺的职务应该对任何人开放，同时，公开竞争必须建立在公平的基础之上 E.ABD F.ABC G.ABCD
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以下关于目标协调原理的说法中正确的是（）
A.目标协调原理是指，个人目标与组织目标能取得协调一致，人们的行为就会趋向统一，从而为实现组织目标所取得的效率就会越高，效果就会越好 B.组织的目标，除非被组织成员所接受，是不会导致协作活动的。从根本上说，领导的目的就是要促使组织成员尽其所能地为组织作出贡献。但是，对于组织成员来说，组织的共同目标是外在的 C.个人之所以对组织的共同目标作出贡献，并不是因为共同目标就是他的个人目标，而是因为他觉得实现了组织的目标有助于实现他个人的目标。所以在指导和领导下级时，主管人员必需要注意利用个人的需要动机去实现集体的目标 D.AB E.AC F.ABCD
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以下关于用人之长原理的说法中正确的是（）
A.用人之长原理是指要使组织的整体效能得到最大的发挥，就必须要把各级主管人员放在最能发挥其才能的职位上 B.组织做为一个有机的系统，是由众多的分目标，任务和工作构成的。不同的目标 C.由于人的自身素质存在差异性，而各有所长或所短，因此用人要做到避其所短，用其所长，尽可能将每个人安排在最适合它的岗位上，使之人尽其才，才尽其用 D.用人之长原理要求管理者应知人善任，使组织成员之间达到知识 E.AB F.ABD G.ABCD
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以下关于命令一致原理的说法中正确的是（）
A.命令一致原理，是指管理人员在领导组织成员实现目标的过程中，下达的各种命令越是一致，个人在执行命令中发生矛盾就越少，领导与被领导双方对最终成果的责任感也就越大 B.命令一致又称统一指挥，强调的是一个人只能完全地接受一个上级的领导，消灭上级之间命令相互抵触的现象，从而使个人对成果的责任感不断加强 C.人们只有在受同一个上级的指导下，才能更好地按照领导的指示办事。在确实为了提高一个组织（或部门）的全面工作效率而需要多头指挥时，应确定直线唯一的领导关系和多元化的职能指导 D.AB E.ABC F.BC
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沟通联络的方法（）
A.发布指示 B.会议制度 C.个别交谈 D.直接面谈 E.私下密谈
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以下关于消防工程，说法正确是（）
A.火的形成必须具备可燃物、氧气及热源三大要素 B.对于10层及10层以上的建筑、建筑高度为24m以上的其他民用和工业建筑为高层建筑 C.高层建筑发生火灾时，必须以“自救”为主 D.自动喷水灭火系统具有工作性能稳定、适应范围广、灭火效率高、维修简便等优点 E.水泵接合器应设在室外便于消防车使用的地点，且距室外消火栓或消防水池的距离不宜大于15m
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以下关于幼儿衔接的说法正确是（）
A.幼儿衔接是小学的事 B.幼儿衔接是幼儿园的事 C.大班幼儿必须学习小学一年级的知识才能够适应小学的学习 D.幼儿衔接工作要考虑幼儿身心发展的连续性和阶段性的规律
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