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分离个体化理论认为心理的诞生包括_______________、_______________、分离个体化三个阶段。
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分离个体化理论认为心理的诞生包括_______________、_______________、分离个体化三个阶段。
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请简述分离个体化理论及其重要性的体现
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去个体化
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个体化的心理机制有认同和()
A.外化 B.迁移 C.服从 D.内化
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近代精神分析师马勒提出了幼儿的“分离-个体化”阶段划分理论,以下关于这个理论说法正确的是()
A.处在客体永恒阶段的幼儿(24-36个月)透过母亲的情绪来认识自己 B.0-2个月的婴儿处于自闭期 C.6-24个月的婴儿处于自闭期 D.共生期的婴儿(2-6个月)只与母亲互动,对其他人则完全无视
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班级组织的个体化功能包括()
A.促进发展功能 B.满足需求的功能 C.诊断功能 D.指导社会规范功能 E.矫正功能
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个体化健康教育的形式包括()。
A.发放健康教育资料 B.门诊健康教育 C.上门访视 D.播放音像资料
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给药方案个体化方法包括
A.比例法 B.一点法 C.两点法 D.重复一点法 E.重复两点法
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班级组织的个体化功能包括( )
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给药方案个体化方法包括()
班级组织的个体化功能包括()
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给药个体化的步骤包括()
康复治疗“个体化”原理不包括()。
处于婴儿“分离个体化”阶段的婴儿开始能够区分自己和妈妈是不一样的
给药个体化的步骤不包括
个体化给药是:()
个体化给药是
个体化给药是()
个体化给药方案制订的方法包括()
个体化给药方案的影响因素包括
个体化健康教育的方法()
个体化健康教育服务对象()。
个体化护理方式是指()。
实施了标准化中个体化,个体化中标准化的消敏灸量标准,即:以得气充足为度。
个体差异大,剂量应个体化的药物:
个体化健康教育包括()和()两种形式。
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