动物体与绿色植开花植物体在其结构层次上的主要不同是动物体具有（）

试述动物体化学组成与植物体化学组成的共性和差异 植物体内和动物体内都有的单糖是（） 蝙蝠与菊花在其结构层次上的主要不同是蝙蝠具有（） 绿色开花植物的结构层次是（） 绿色开花植物的结构层次是（） 植物体内的多糖主要是淀粉和膳食纤维，而动物体内的多糖则是（）。 图示是“植物体的结构层次”的板书设计，该板书的类型是（　　）。第二节植物体的结构层次一、绿色开花植物的六大器官根、茎、叶、花、果实、种子二、几种主要组织1．分生组织→分裂能力2．保护组织→保护作用3．营养组织→储藏营养4．输导组织→运输养分三、植物体的结构层次一个受精卵→多个细胞→分生组织→各个组织→六大器官→一株完整的植物体 植物细胞核动物体细胞结构上的不同之处是（） 植物体细胞杂交与动物体细胞杂交想比重要的不同之处是（） 按照从微观到宏观的顺序来描述，人和动物体的结构层次是（） 按照从微观到宏观的顺序来描述，人和动物体的结构层次是（） 下列关于植物体的结构层次从微观到宏观的排列顺序，正确的是（） 动物体和植物体虽然形态、结构各不相同，但构成它们结构和功能的基本单位都是（）。 组织是构成生物体的结构层次之一。下列哪种组织是人和动物体不具有的（） 下列各项中，不属于绿色开花植物结构层次的是（） 动物体内合成糖原时需要ADPG提供葡萄糖基，植物体内合成淀粉时需要UDPG提供葡萄糖基（） 植物的结构层次同动物的结构层次比较，植物没有（） 植物的结构层次与人和动物不同的是植物没有（） 动物体中形成ATP的方式有__和__，但在绿色植物中还能进行__ “通过对人体的各结构层次的学习．提高学生对知识的归纳能力”是“动物体的结构层次”一节的目标之一，其中“通过对人体的各结构层次的学习”属于对教学目标()元素的表述。