社会化过度是指把成年人某些社会化的任务前移到了部分青少年身上。现在我们的 教育过早及过多地给予孩子们社会规范、纪律约束和强求一律的认同，极易造成青少年的社会化过度。 根据上述定义，下列行为中不属于社会化过度的是（　　）。

人在成年以后的社会化是 【 】 个体社会化过程是指人的() 从社会化发生的领域来看，可以把社会化的内容划分为()。 社会化的基本类型分为基本社会化、继续社会化和()。 社会化的基本类型分为基本社会化、继续社会化和（） 再社会化是指 人在成年以后得社会化称为（） 人在成年以后的社会化，称为 一个人在儿童、青少年时期的社会化，是个人社会化的初级阶段，也是社会化最主要的内容，该社会化类型是指（） 被动再社会化是指一个人在儿童、青少年时期的社会化，是个人社会化的初级阶段，也是社会化最主要的内容。() 把“社会通过社会化的机构及其执行者实施社会化的过程”称为（）。 社会化理论认为，教育的社会化是一个“差异性”的社会化过程。() 人的社会化是（） 继续社会化指个体从（　　）一直到老年的社会化过程。 继续社会化是基本社会化的延续、完善和发展，是具有社会成员资格的成年人，在自己的生活实践中，主动选择学习和接受新文化以及调试个人与社会角色的过程。 根据以上定义，下列属于继续社会化的是（　　）。 人在成年以后的社会化，被称为( ) 人在成年以后的社会化被称为（） 人在成年以后的社会化，被称为 ( ) 人在成年后的社会化，被称为（） 成年期没有社会化的必要（）