下列是给一位老人的生日祝辞，其中运用得体的一项是
A. 室有芝兰春自韵，人如松柏岁常新。
B. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
C. 落红不是无情物，化作春泥更护花。
D. 出入扶持须谨慎，朝夕伺候莫厌烦。
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下列是给一位老人的生日祝辞，其中运用得体的一项是
A.室有芝兰春自韵，人如松柏岁常新。 B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 C.落红不是无情物，化作春泥更护花。 D.出入扶持须谨慎，朝夕伺候莫厌烦。
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下列标语运用得体的一项是（ ）
A.某办公室墙上贴的标语：小草青青，请您足下留情 B.某商场门前贴的标语：少壮不努力，老大徒伤悲 C.某运动场上贴的标语：我锻炼，我健康，我快乐 D.某学校教室上贴的标语：齐心协力，精准扶贫
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语言运用得体的一项是（）。
A.请问您老人家今年多大了 B.现将先生的大作付梓，以就正于读者 C.老先生说的很有道理，领教领教 D.如此真心实意，这礼物我只好笑纳了
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下列句子中，语言运用得体的一项是
A.感谢你们的热情邀请，我会在百忙中抽出时间来光临指导的。 B.您的意见提得很好，我们一定想办法改进。 C.上课不专心听讲的同学要及时醒悟，努力改邪归正。 D.大会主持人对发言的人说：“你说不清楚就不要再说了。”
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下列各句中语言运用得体的一项是（）
A.这是你家母托我买的，您直接交给她老人家就行。 B.老先生说得有道理，领教领教。 C.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 D.请留步，足下就此告别。
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下列句子中语言运用得体的一项是（）
A.他能够为大多数人谋利益，理应得到大家的恭维。 B.班长接见了前来视察的市人大代表，并介绍了班级管理情况。 C.由于下午要参加班级活动，他谢绝朋友要他一起去游玩的邀请。 D.我向同学们介绍了学习经验，给了大家很多教诲。
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下列情境中，语言运用得体、没有语病的一项是( )
A.培训会上，主持人说：“刚才专家的发言抛砖引玉，给了我们很大的启发。” B.在阅览室，弘毅同学说：“老师，您可以帮我找《老人与海》这本书吗谢谢！” C.公园里，舒然同学口渴了，对路人说：“喂，哪里有卖水的” D.案件胜诉后，子达赞叹道：“梁律师反应机敏，真是见风使舵，让人佩服啊！”
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下列句子中加点词的运用得体的一项是（3分）
A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震惊。 B.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。 C.中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪。 D.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。
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下列交际用语使用得体的一项是（ ）
A.通知：兹定于6月5日下午3时在报告厅召开高考考务会，请全体工作人员按时参加。 B.书信：毕业之后，学生垂念师恩。值此春节到来之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！ C.询问：家严大人今年高寿 D.请柬：新居落成，我明天搬迁，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒，恭请光临。
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下列交际用语使用得体的一项是(? )
A.本人昨天在学生阅览室遗失英汉词典一本，务请拾获者从速归还。 B.你推荐的那家饭店菜品新颖，价格公道，下次我们一定还会惠顾的。 C.新业务的开展，承蒙贵公司鼎力相助，终于小有所成，不胜感激。 D.府上乔迁之喜，理当拜贺，只因琐事缠身，无法赏光，祈请海涵。
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下列交际用语使用得体的一项是 （ ）
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下列句子语言使用得体的一项是（）
下列交际用语使用得体的一项是（??? ）
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请选出以下各项中交际语言运用得体的一项。（）
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下面是一位学生家长给学校的请假条中的话，措辞得体的一项是（ ）
下列交际用语使用得体的一项是（3分）（ ）
下列交际用语使用得体的一项是（??? ）（3分）
下列学生习作中语句使用得体的一项是（???? ）
下列各句子加点词语使用得体的一项是（ ）
下列交际用语使用得体的一项是 ( )(3分)
下列交际用语使用得体的一项是（ ）（3分）
下列交际用语使用得体的一项是（3分）
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