关于“分工原则不仅体现在与产品制造过程相关的生产劳动中,而且体现在与生产过程协调有关的管理劳动中。”的描述,以下选项更贴切的是（）
A. 直线指挥,分层授权
B. 分工细致,权责明确
C. 任务明确,制度科学
D. 标准统一,关系正式
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关于“分工原则不仅体现在与产品制造过程相关的生产劳动中,而且体现在与生产过程协调有关的管理劳动中。”的描述,以下选项更贴切的是（）
A.直线指挥,分层授权 B.分工细致,权责明确 C.任务明确,制度科学 D.标准统一,关系正式
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生产劳动与非生产劳动
答案
简述斯密关于生产劳动与非生产劳动理论及其现实意义。
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古代学校教育不仅脱离生产劳动，而且鄙视生产劳动，这主要反映了哪一因素对教育的制约
A.生产力发展水平 B.社会政治经济制度 C.社会人口构成 D.民族文化传统
答案
以泰勒制原则和市场为导向，以分工和专业化为基础的生产劳动方式被称为( )
A.生产政体 B.福特主义 C.压迫机制 D.后福特主义
答案
以泰勒制原则和市场为导向的，以分工和专业化为基础的生产劳动方式称为( )
A.薪福特主义 B.福特主义 C.后福特主义 D.前福特主义
答案
以泰勒制原则和市场为导向，以分工和专业化为基础的生产劳动方式，被称为
A.前福特主义 B.福特主义 C.后福特主义 D.新福特主义
答案
（）在考察生产劳动过程及其发展规律时，指出：“教育会生产劳动能力”
A.马克思 B.恩格斯 C.毛泽东 D.邓小平
答案
教育与生产劳动相结合()。
A.体现人类发展历史进程 B.真正的结合点是科学技术 C.在我国现阶段还受限制 D.是我国的教育目的
答案
教育与生产劳动相结合
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恩格斯在考察生产劳动过程及其发展规律时，指出：“教育会生产劳动能力”。
教育与生产劳动相脱离始于(??? )。
原始社会的教育虽然与生产劳动紧密相连，但还没有脱离生产劳动分离出来。
人的生产劳动是物质生产劳动和精神生产劳动的统一和劳动成果的相互转化，表明（）
生产劳动密集型产品的企业,其劳动力需求弹性
马克思、恩格斯关于教育与生产劳动相结合的著名论断有（）
劳动保护，就是劳动者在生产劳动过程中的安全与健康的保护，由“”组成（）
教育与生产劳动相分离的社会有【 】
学校教育与生产劳动相脱离始于( )
教育与生产劳动相脱离的社会是（）。
学校教育与生产劳动相脱离始于（ ）。
如何理解教育必须与生产劳动相结合
教育与生产劳动相脱离的特点属于（ ）
论述教育与生产劳动相结合的意义
生产劳动说
人的是物质生产劳动和精神生产劳动的统一及两种生产劳动成果的相互转化
职业危害因素主要分布在劳动过程、生产过程和生产环境中，是生产劳动的伴生物。
职业危害因素主要分布在劳动过程、生产过程和生产环境中，是生产劳动的伴生物（）
在实施素质教育过程中，要坚持与生产劳动相结合的方法是（）。
教育与生产劳动相结合是我国高等教育的一个基本原则。（ ）
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