下列是学校体育的重要组成部分，并且与体育课共同构成了学校体育整体的是（）

实现学校体育目的、任务的组织形式是体育课（） 体育课的组织教学是指为了保证体育课的（），提高体育课的（），所采取的各种（）。 体育课的组织教学是指为了保证体育课的（），提高体育课的（），所采取的各种（） （）是幼儿体育的重要组成部分 体育课中，儿童做练习的时间与课的总时间的比例，是体育课的【】 体育课中合理运用的时间与课的总时间之比，指的是体育课的( ) 体育课中合理运用的时间与课的总时间之比，指的是体育课的（） . [单选题] 《高等学校体育工作基本标准》规定,大学体育课期间学生必修的体育课学时总数是() 体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为（）与（）。 体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为与室内课（）室外课（）。 根据体育课的类型，体育课教案可分为（ ）。 课外体育活动是高校体育课程的延续和补充，是实现高校体育目的的重要组织形式。《学校体育工作条例》规定：中等专业学校、普通高等学校除安排体育课、劳动课外，每天应组织学生开展各种课外体育活动。 体育课中，学生做练习时间与上课总时间的比例称为体育课的（）。 上好体育课是实现学校体育目标的基本途径仅靠体育课堂和课外活动就能完成教学目标。 上好体育课是实现学校体育目标的基本途径仅靠体育课堂和课外活动就能完成教学目标。 上好体育课是实现学校体育目标的基本途径仅靠体育课堂和课外活动就能完成教学目标（） 体育课出勤及课堂表现占体育课成绩考核的（） 高等学校体育的基本组织形式有体育课和( ) 体育课 学起: 研究体育课密度主要是为了有效和合理运用体育课的时间，提高体育课教学的效率。