某学生认为学业求助是缺乏能力的表现、是对自我价值的威胁。该学生的成就目标定向类型属于

病人安于病人角色，对自我能力表示怀疑，产生退缩和依赖心理，这种情况属于 行政领导的创新能力表现在（） 公务员依法行政能力表现为（）。 增强信息基础设施保障能力表现在（）。 较强的逻辑思维能力表现为()。 招标人具备自行招标的能力表现为()。 招标人具备自行招标的能力表现为()。 管理者的人事能力表现在方面（） 视空间失认的表现是 编辑的语言文字能力表现在文字的（）。 专业顾问式客户经理的能力表现在（） 以下对能力表述不正确的是（　　） 以下对能力表述不正确的是（　　） 根据学生学业自我效能感的影响因素的有关研究，在学校中培养学生的学业自我效能感可以采取以下()多种方法。 宽带城域网要求的管理能力表现在( )。 我们（）学生的健康发展、有利于学生自我意识的发展、有利于自我学习能力的提高。我们不仅要关注学生的学业成就，还要关注学生作为人的全面成长 “才华早露”“大器晚成”反映的是能力表现早晚的差异。（　　） “才华早露”“大器晚成”反映的是能力表现早晚的差异。（） 什么是教育机智能力?教师的教育机智能力表现在哪些方面? 什么是教育机智能力？教师的教育机智能力表现在哪些方面